<p class="ql-block ql-indent-1">为人师者，已十年有余，班主任工作却是常做常新。现把近两年来带班育人的思考与实效，做一总结，与大家共享。</p> 学情分析 <p class="ql-block ql-indent-1">2020年9月，我来到了西邵乡蔡村小学接手一年级。这是一个教学点，整个学校只有这一个班。15个孩子，9女6男，乖巧可爱；家长们通情达理，积极配合学校工作。但这却是我教学十余年来，第一次带一年级，班主任工作该如何开展呢？</p> 理论依据 <p class="ql-block ql-indent-1">著名的教育家叶圣陶说过:“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”我翻阅了《中小学德育工作指南-操作手册》，明确了义务教育阶段德育的总目标，且小学低学段的阶段目标正是培养学生的基本行为习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是我决定从初步培养学生这三方面的习惯入手。家务，让学生热爱劳动、感恩父母，培养责任仪式；阅读，让学生开阔眼界、提升学习能力，培养文化自信；体育锻炼，让学生强身健体、阳光自信，促进全面发展。完全契合德育的目标。</p> 实施方略 <p class="ql-block ql-indent-1">怎样让学生养成这些习惯呢？经过思考，决定这样开展工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是召开主题班会，明确培养这些习惯的意义和要求；二是召开家长会，争取家长的支持，做到家校共育；三是设立阶段性目标，及时奖励，刚开始把目标定低点，降低难度，提升学生的兴趣；最后要定期开展交流活动，把取得的成果向家长和学生及时反馈。</p> 阶段成果 家务 读书 韵律操 工作成效 <p class="ql-block ql-indent-1">家长们送来了锦旗，这既是对我们班主任工作的认可，也是对我们提出更高的要求，我们一定会努力提升自我，把工作做的更好，在这方小小的舞台上书写属于自己的诗篇。</p> <p class="ql-block">文字：葛瑞永</p><p class="ql-block">图片：葛瑞永</p><p class="ql-block">审核：黄艳洁名班主任工作室</p>