<p class="ql-block"> 在大家期待与瞩目中，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，终于在这个草长莺飞的四月正式发布。2022年4月24日下午3：30分，台前县实验小学全体教师观看了徐芝英老师有关《2022年版义务教育新课标解读与作业优化设计》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座徐老师在对新课标解读的基础上，对接教材的单元进行作业的分层设计。</p> <p class="ql-block"> 徐老师从《语文课程标准》意义解读、课标下的作业定位与功能、课标下的作业设计与评价、课标下优化作业设计策省略四个方面进行了详细讲解。</p> <p class="ql-block"> 参训教师认真聆听，神情专注，那种渴求新 思想、新方法的学习热情，在这一刻尽情迸发出来。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们一边听讲，一边认真记笔记，字迹工整，条理清晰。有的教师还用双色笔标示出给自己带来深刻感受的内容。为这样细心好学的老师点赞！</p> <p class="ql-block"> 《义务教育语文课程标准（2022年版）》从核心素养、课程总目标、学段要求三个层级，构建语文学习的目标体系。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。——义务教育语文课程核心素养：（1）离不开语文实践活动；（2）是一个积累、建构的过程；（3）在语言运用中表现出来；（4）有四个方面的组成：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学质量高，教师讲得好，学生学得好，课下作业自然就少了。高质量的课堂，从高效备课开始，各位参训教师将以今天培训为契机，牢记作业设计原则和四种作业类型，运用赏识激励评价和多元化评价，不断激发学生学习的积极性和创造力，为促进我校语文教学质量的不断提高作出更大贡献！</p>