<p class="ql-block"> 2020年3月20日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，在全社会号召大中小学生学习劳动、参与劳动、热爱劳动、珍惜他人劳动果实等。劳动教育的培养对学生感恩、责任、毅力、集体意识甚至未来工作能力的提升都有重要作用。</p> <p class="ql-block"> 4月15日起，信丰县第九小学开展了“弘扬劳动精神，奋斗新时代”生活技能展示活动。</p> <p class="ql-block"> 义务教育劳动课程标准（2022版），是我们进行劳动教育的准绳。</p> <p class="ql-block"> 活动方案的发布，吹响了劳动的集结号。</p> <p class="ql-block"> 为了防止同学们拈轻怕重，分组轮流体验不同劳动。</p><p class="ql-block">第一回合↓</p> 教育家于漪说，劳动教育为学生终身发展和人生幸福奠基。 培养孩子的自理能力,有利于培养孩子的独立意识，以及掌控生活的能力。 <p class="ql-block"> 学习生活自理，不仅可以锻炼身体，还有助于缓解压力。</p> <br> 在活动中，树立正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，让学生亲身参与到生产劳动实践中，让学生在实践中学会各种生产劳动工具，在实践中培养学生对劳动的热爱。 <p class="ql-block"> 家务劳动可以让人放松，甚至可以让人沉思。清洁和组织功能是一种宣泄方式，也是一种摆脱不再需要的东西的方式。如果我们把房子整理的井然有序，我们的大脑也会井然有序。</p> <p class="ql-block"> 亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。</p> 手工也是劳动的一部分，可以增强孩子的自信心。孩子从手工制作中受益匪浅，动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高。<br> 手工制作增添了生活乐趣。手工来源于生活,却区别于生活。这就需要孩子热爱生活,善于发现生活中的美。将美好创意切实落到创作之上。 劳动不仅是个习惯，它其实蕴含的是一种精神。劳动是创造世界的，劳动也是创造人的。在新时代，劳动的价值和意义一点也不逊色。劳动是创造我们美丽人生的！