“双减”融课堂教研促成长 ——— 榆林市第一小学四年级语文组教研活动

薛莉

问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 潜心教研在交流中反思，是教师教学能力提高的基本途径，也是学校教育教学质量提升的重要保障。我校不仅推行落实“双减”政策，减轻学生的学业负担，同时还不断地提高教师的教学能力，促进教师的专业成长。 　　4月12日—4月15日四年级语文组如火如荼地开展了教研课活动。 　　在教研课活动中，四年级语文组深入贯彻“双减”政策会议精神，更新教学观念，转变教学方式，尝试推行集体备课，精心磨课准备，以交流探究的教研新形态打造高效课堂。 集体备课内容《白鹅》 　　《白鹅》是一篇极富情趣的文章。在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间渗透着那份欣赏和爱怜。 文章重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。从作者的描述中不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。 另外，作为一代文学大师丰子恺的行文是值得我们借鉴的。文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点，语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“明贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。 　　“同课异构”呈现出来的是多种不同的教学风格。八位老师的授课各有千秋，同中求异，异中求同，较好展示了对同一教材内容的不同处理、以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，更易于听课者进行比较，从中真正感受到教无定法、教学艺术的魅力。 　　在崔校长的带领下老师们积极听课并做好听课记录。 　　俗话说“五根手指伸出来不一样齐”，学生的学习成绩也是各不相同的。教师在教学活动中，从学生实际出发，根据不同学生的具体情况，采取不同的作业内容，设计出风格各异的作业，这也正体现了“因材施教”的原则。 一枝独秀不是春， 百花齐放春满园。 本次教研活动圆满结束离不开蹲点领导崔校长的精心指导以及各位老师的共同努力。四年级语文组愿作激浪的石，攀登的梯，力争上游，向先进的教学理念看齐，相信在不断地交流中我们一定能够收获满满！ 教无涯，研不止，教与研是教学的双翼。在教学中，一个人可以走得快，一群人可以走得远。老师们思维碰撞，创新满满给同学们带来了一次听觉盛宴！让我们一起在新教育的路上学中教、教中研、研中悟。