<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 新型冠状病毒肺炎防控工作成了全国人民共同的“战疫”，也给教育工作带来了前所未有的挑战。疫情期间，在未知开学的背景下，我校遵照区教育局的要求，认真落实执行“停课不停学”的要求。疫情当前，医护人员为我们逆行护航，作为老师的我们，为学生保驾护航。</p><p class="ql-block"> 特殊时期，学生如何实现“停课不停学”，居家的学生要如何通过网络学习音乐这一门体验感较强的学科？教师如何进行线上课程的安排？由于我校的音乐教师只有一人，因此，基于网络教学背景，以兄弟学校为教研团队开展了线上集体教研，与此同时布置了提升使用多媒体应用技术学习任务。我们通过认真的云备课，精心安排知识内容，利用丰富的多媒体技术制作精美课件，采用腾讯会议进行在线授课。</p> <p class="ql-block"> 线上教学，不是仅仅针对疫情，不是仅仅一个视频的制作，而是一种教学手段的运用；不是仅仅依靠网络，而是一种理念的诞生和落地发展。针对线上教学，共分为备课、制作探索、二次修改、课程保障四个阶段。为提高学生的学习积极性，转变学生对网课的学习态度，提升学科参与感。教师从录制真人视频的创新、教唱课范唱、表演的模式、欣赏课学生的游戏参与、PPT的美化等方面进行了精心设计；形成的资源库，为数字化、智能化教学提供一种新模式。</p><p class="ql-block">1、探索制作课件和制作视频的多样性</p><p class="ql-block"> 由单纯的课件录屏，加入教师出镜、编配背景音乐及后期趣味剪辑。入门级软件Camtasia2019，该软件功能满足网课视频制作的大部分需求，且操作是入门首选。</p><p class="ql-block">2、教学理念的升级</p><p class="ql-block"> 在之前的录屏讲述基础上对课程内容进行升级，现在强调的是课堂互动性、思维拓展、内容延伸等。在这种新理念指导下的编辑方式、动画、交互等内容的设计，提升审美体验中，音乐的美、画面的美，动画的美，实现更高层次的教学体验，让教学更有带入感，实现学习动力的提升，实现学习效果的最大化。再修改以保证教学质量。</p><p class="ql-block">3、课程保障</p><p class="ql-block">（1）我校在线上教学的背景下，科学合理的安排了网络课程表。音乐学科七年级和八年级每周每班安排一课时，30分钟教学时间。</p><p class="ql-block">（2）每周课程当天我通过班级群提前发布课程的学习提醒，组织、培训班长、音乐课代表督促班级同学，大家形成团结互助的合作小组。</p><p class="ql-block">（3）教师通过在每一节网课后，逐个跟进各个班级学生的学习情况，了解学情，也为复课后的教学做好摸查工作。</p> <p class="ql-block">五、反思与总结</p><p class="ql-block"> 网络课程教学是一个与时俱进的方法，使我在网络课程的过程中，增进了个人的课程设计、课件制作、 剪辑、真人录像等能对教师课堂有益处的技能，克服了环境设备等不同的困难，在这个特殊的时期，即使老师们和学生不能相见，但在网络上的生动语言和精美视频，仍把师生相连。停课不停学，教师们和学生们都在为了心中的梦想一点点前行、努力和进步，学习是长期的过程，教师们的发展还应当不断地学习提升，学海无涯，想要发展必须要不断地学习，要抓住每次学习的机会，不断地充实自己，提升自己。</p> <p class="ql-block">七年一班王佳琳同学表演手势舞</p>