人间四月芳菲尽，家•园书香始溢开——小二班阅读月系列活动

蘑菇会开花

没有一颗种子能拒绝春天的暖意没有一个孩子能拒绝绘本的魔力四月的芳菲随风歇，四月的书香，如手指般，在幼儿园与家庭之间，弹奏着潺潺音符… 书籍承载着人类文明的回响、脉动，是穿越时空的魔力之镜。在孩子成长之初，培养孩子的阅读兴趣，是非常重要的。让孩子建立与书籍的感情，逐渐拥有自主阅读的能力，领略不同时空里的人类文明。 绘本是孩子的阅读入口，四月读书月，小二班开展系列绘本阅读活动。 晨间共读 阅读兴趣的培养需要一定的阅读时间。每天吃过早餐过后，小朋友们会在老师的提醒下走入阅读区。开启阅读活动。 “小班阶段的我们，也许处在一个频繁走动，喜欢“玩书”的阶段，但如果你坚持观察，就会发现我们有吸引眼球的绘本时，是沉浸在书里的。” “也许环境听起来有点`吵杂`，但你仔细听，你会听到我们与书的对话” “我看到一条龙，老师我教铮铮天黑了就开灯，我看到一个很长的龙。” “哇花生长在下面”“老师，下雨了”“这有一只蜗牛！”“我看到一只七星瓢虫”同读一本书，不同的关注点。 分享阅读《上面和下面》 “它脏脏兮兮的”“那它要去洗澡”“老师下雨了”…… 有时候我们的阅读与文字的内容无关，但是阅读对我们来说不是识字，图片才是我们获取信息的来源，表达出来的就是我们的图片的理解。 “哇！好美啊”因为喜欢的书而不自觉凑在一起的两个小朋友。 “哇好多好多糖果小朋友喜欢大大的糖…” 哦呼！惊叹于烟花的绽放，也会因为爆炸后的“焦獾”而哈哈大笑。 有时虽然不是观察和表达，但手上翻书的动作对我来说也是一项需要掌握的技能。学会翻页是让我能翻阅的基础。 虽然看起来我们像是在乱走，乱翻，但如果我们遇到感兴趣的，我们也会跟身边的好朋友一起讨论。 陪伴阅读对我们来说，太重要了。同伴之间的陪伴可以让我们有互相讨论的对象。 这种“讨论”也许偏离文字的核心，但没关系，亲子阅读会填补这个空缺。 晨读结束后，让我来分享一下我刚刚看到了什么书。 石嘉铭分享了《我妈妈》 “小朋友不收玩具，被玩具精灵用魔法袋带走了” 石挺弼分享了《整理玩具》 亲子阅读 早期阅读建立的不仅是孩子与文本内容之间的信息连接，更是孩子与家庭、孩子与父母之间的亲情联结。 在电子产品盛行的时代，智能设备分担了家长的“教养任务”，家长与子女之间的陪伴和交流无形中变少。但阅读，可以家长们放下眼中的世界，陪孩子一起阅读打卡。 曦曦的阅读记录 同伴漫无边际的“讨论”是让孩子找到同频的人，父母的陪伴阅读是让孩子与阅读材料的内容同频。 季璟雯的阅读记录 亲子阅读是培养孩子阅读兴趣最基础的方式，对不认识文字，个人经验有限的孩子而言，父母的参与讨论或朗读能增强孩子的阅读意愿。 陈善昀的阅读记录 在父母的陪伴阅读中，孩子建立与书的链接，驰骋在奇妙的绘本世界里。 潘志航的阅读记录 在父母的讲述，孩子的回应中，沉睡在白纸黑字中的世界万物就被唤醒并跃然纸上。 玩具，零食这种物质的礼物会被时光丢弃，但裹挟着爱意的阅读陪伴这种精神礼物会在岁月里变得醇厚，成为孩子生命中的光。 李在阳的阅读记录 在父母的陪伴阅读中，沉默的文本瞬间有了生命，一个个音节攀附着一个个文字，搭建起阅读大厦的脚手架，也将一份幸福融进了家的角落、心的角落。 图书漂流借阅 星期五到了，小朋友从图书角带自己喜欢的图书回家与爸爸妈妈一起阅读。 睡前故事 孩子的阅读不能通过文字来获取信息，只能通过画面和声音。每天午睡时间，小朋友会在经典的儿童故事慢慢进入梦乡。 教师故事时刻 儿童天生喜欢听故事，看图书。当一本绘本故事被老师讲过之后，他们对这本绘本的兴趣会提高，也会延伸对绘本的理解。周三的午饭过后，老师就会组织小朋友坐下一起听听图书角里的绘本故事。 《阿立会穿裤子了》哈哈哈哈他光着屁股跑出去了阿立是躺下来学会穿裤子的我们是坐在板凳上穿裤子的 《变色龙交朋友》——做真正的自己变色龙好厉害啊会变很多颜色还交到了许多好朋友 《玩具去哪了》乔一不收玩具玩具精灵用魔法棒把玩具变变变然后装进袋子变走了我们会把玩具收进框里，不会被玩具精灵带走的 《你睡不着吗》小熊宝宝怕黑，睡不着妈妈给她点一个小小的灯还是没睡着小熊宝宝家里着火了… 哥哥姐姐给我讲故事 故事风铃在春风里叮咚叮咚响，听，这是谁的声音，谁在给小二班的小朋友讲好听的故事。 大二班姐姐《小雪人》 大二班哥哥《狐狸和乌鸦》 大班姐姐《三只小猪》 哥哥姐姐好厉害的，会讲那么长那么长的故事。伸长脖子去倾听的小朋友给哥哥姐姐送上欢呼的掌声。 故事爸妈进课堂 爸爸妈妈变身老师在教室里给小朋友讲故事。开始担心不会讲的家长给孩子树立了一个很好的榜样，勇敢尝试。培养孩子的阅读兴趣，我们在一起参与… 对孩子来说，有趣的阅读材料就是他们关注点，不需要多余的讲述技巧，简朴的朗读都能让他们目不转睛哈哈大笑。 李在阳妈妈《是谁嗯嗯在我头上》 “我爸爸在给我的同学讲故事，这件事情就能让我很自豪” 季璟雯爸爸《河马医生的秘密武器》 “今天妈妈来当老师给我们上课，虽然妈妈回去的时候我哭了，但是下一次的我会变得更勇敢的。” 孙锦曦妈妈《我们一起玩》 “这是我妈妈，我妈妈今天表现很棒。我教她怎么“上课”，她已经学会了。 陈善昀妈妈《这是我的》 你说我听 平时是老师跟我们分享故事，今天我来给小朋友们分享。 陈佳佳和季璟雯小朋友给午睡前的小朋友讲她们喜欢的绘本故事。 开始，害羞不敢在大家面前表现，在老师的陪同下，勇敢迈出第一步。根据图片讲述简单的语句。 《好困的毛毛虫》 《好饿的小蛇》 渐渐地，看着小朋友的讲述，有的小朋友开始有了勇气，自己上台给我们讲故事。 虽然故事有点简单，内容很直白。只是寥寥数语，但这已经是我们迈出的第一步。以后，我们会像哥哥姐姐一样流畅地将完整，情节多变的故事讲出来的。 阅读之星 在本次阅读月阅读活动中，坚持阅读打卡的阅读小达人：孙锦曦季璟雯潘志航陈善昀。 参与阅读打卡的阅读新星 阅读月会随着劳动节的来临而在时间的节点上有所终结，但希望阅读活动会持续流淌在你们的童年乃至往后生命的长河中… 地不耕谓荒，人不读谓陋。希望这个春天，在春耕入诗的大地上，我们都能种下一棵阅读的种子。成花或成树，时间自会给我们答案。 图文编辑：符武勤 审核：园务组