芳菲四月，花香满径——一年级语文组“人人一节公开课”活动侧记

紫藤

四月，美好的四月，对于一年级语文组来说，又是一个忙碌而又充实的四月，因为，在这美好的四月，我们的“人人一节公开课”活动如期举行。 首先展示的是语文组40岁以上的老师的公开课，先去一睹她们的风采吧！ 刘均碧与董华同课异构——《池上》。刘老师为孩子们创设学习古诗的良好氛围，借助图画这一载体，帮助学生完成对古诗的初步了解，举一反三，充分体现了大语文观。董老师借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，特别是在讲解“踪迹”一词时，不是生硬地解释，而是结合已学过的课文《雪地里的小画家》中小动物们在雪地里留下的脚印来理解，学生兴趣浓，理解清楚，也给老师们很大的启示。两位老师的上课内容相同，方法和课堂结构却截然不同，两节课都带给我们耳目一新的感觉。 向莉执教《口语交际——打电话》。向老师的课堂充实而有趣，通过情景创设、情景再现的方法，让学生多次参与，将课堂还给学生，学生的交际能力得到了锻炼和发展，也让同组的老师学会了怎样上好一节口语交际课。 李道春执教《要下雨了》。李老师善于营造良好的课堂氛围，在最短的时间内调动学生学习的积极性，特别是生字教学时，方法多样，把枯燥的识字教学变得紧张、活泼、有趣。 姚晓艳执教《荷叶圆圆》。姚老师的课堂张弛有度，多种情景的创设，多元化的个性阅读，为课堂注入了生命的活力。 按照学校要求，40岁以下的老师要到学校多媒体报告厅上课，全校语文老师都会观摩她们的课堂，组内的年轻老师经过多次磨课，于4月19、20日在多媒体报告厅进行她们的公开课展示。苏珍、王景妍同课异构《荷叶圆圆》。苏老师声音甜美，她的课堂始终以读为本，以读带悟，允许学生个性化的朗读，在朗朗书声中获得初步的情感体验，感受夏天的美好，感受语言的美。王老师在课堂上为孩子们创设情景，充分激发学生的阅读兴趣，尊重孩子独特的阅读感受、体验和理解，写字教学中，注重观察和范写，让学生学得实在，写得规范。 万秋玲、向瑞同课异构《操场上》。万老师为孩子们创设自主学习的时间，重视学生的自主发展，探究识字，注重学生识字能力的培养。向老师的课堂整体围绕识字课型的环节设计，创设丰富的教学情境，提高识字教学的效率。两位老师都从课内延伸，融于生活，并且注重学生口头表达能力的培养，真正让学生学有所得，学有所获。 姜庸佼执教《动物儿歌》。姜老师亲和力强，她的课堂生动有趣，学生兴趣浓厚，上课伊始，利用谜语导入，激发兴趣，同时学习了生字，课堂中，将游戏导入课堂中，活跃课堂气氛，让学生玩中学，乐中学。 听课，我们是认真的，大家共同学习，共同进步！ 一年级语文组“人人一节公开课”活动圆满落幕，教改教研路上，我们定会努力前行，走出一片更广阔的天地！