落实双减、提高课堂教学质量一一汉丰五校青年教师赛课活动

虔心前行

远赴人间惊鸿宴，你是人间四月天 为进一步落实双减政策，夯实青年教师教学基本功、提高教学能力、促进课堂教学质量的提升。今年3月，学校启动了第二十届青年教师赛课活动。 本届比赛在艺体教师范围内举行，共有19名青年教师参加。 本次比赛强化了对教学设计的考核，在现场比赛前专家已完成了对教学设计的评审。 担当本次赛课活动的评委由进修校专家团队、学校领导、学科骨干教师组成。 青春与专业共长智慧与春光同行 魅力课堂显特色，美术教师展风采 建新主任和李霜老师专业引领 陈娇娇老师执教的《石壁上的九色鹿》 敦煌莫高窟视频把学生带入到壁画《鹿王本生图》的面前，借助《九色鹿》的故事，引导学生从整体构图、色彩特点、局部表现三方面欣赏壁画，学会剪影式的造型方法和画面主体突出的绘画方法，了解敦煌壁画的美学风格和艺术价值。最后通过创作场景画，体会敦煌壁画的艺术美，增强民族自豪感。 敖雨老师执教的二年级美术《左邻右舍》 熊村长的左邻右舍建新房的故事引入，通过设计合适的房顶、漂亮的窗户、有趣的邻居，完成“童话树”的创作。培养了学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综和能力，更帮助学生树立与邻里友好相处的意识。 学生作品展示 徐长莉老师执教的五年级美术《毕加索》 候场练习，精益求精 老师现场绘画毕加索风格的简笔画引入，借助小视频拉近学生与毕加索的距离，通过欣赏毕加索的作品，了解毕加索立体画派的创作特点。在创作立体主义人像作品过程中，学会多角度观察生活，感受艺术之美。 张雪琪老师执教的三年级美术《彩色的梦》 从情景小剧场“引入梦境”开始，一步步通过图片欣赏“融入梦境”。学生在创作体验中利用重组、夸张等方法来“表现梦境”。最后通过评议“创意梦境”，感受梦的乐趣，让“彩色的梦”从生活中来，再归于生活中去，培养学生热爱生活的情感。 专家点评 黄主任对本次参赛选手充分肯定，对一堂堂课进行复盘点评，就目标的表述、教材的挖掘、课件制作的细节问题提出了自己的建议，直击教师能力的增长点、潜在发展区。同时强调教学过程中要注重对孩子作品的评价，关注孩子的表达，聚焦孩子的核心素养。 凸体育课堂特色，促教师能力成长 林老师、李老师专业引领 韦先迪老师《韵律操》 健美操组合动作贯穿整个课堂。课堂气氛浓厚，学生积极性高。以健美为目标，以身体练习为内容，以艺术创造为手段，让学生在音乐节奏中愉快轻松学习。学生的协调性得到很好的发展。 潘仲毅老师《轻物掷远》 富有情趣的语言引领学生。以饱满的情绪投入到练习中。课堂生动开放，学生在自我体验中掌握投掷的基本技术技能。 向以财老师《迎面接力》 游戏追逐接力引入课堂。学生积极性高，课堂氛围浓厚。互动下，奔跑能力得到充分的展示。 王英英老师 “开火车”热身导入课堂。学生个个精神饱满自信十足，在老师的引领下学生在玩中学，学中玩，合理利用游戏，让学生快速掌握怎样跳绳的技术要领，真正的做到学练结合，让学生敢于实践，大胆创新，提高跳跃能力。 吴江老师《单双脚跳》 渗透捣蛋鬼游戏，活跃课堂气氛，抓住低段儿童生理特点，以游戏贯穿，教学始终，教学环节紧凑流畅，学生自主学习，自主探究，得到充分的展现，运动量把握适中，活动形式多样，真正做到了促进学生全面发展。 专家点评 林妮老师、李老师就老师们的表现给予了高度的评价，充分展现了五校体育教师的风采。同时也对老师们提出了诚恳的建议：加强教研，形成一套五校特色的教案和教学模式。同时也提出希望：继续优化教学设计，形成精品课，发挥学区辐射示范作用。 聚音乐核心素养，打造高效课堂 曾老师、李老师专业引领 易守屿《小蜜蜂》 易老师教态亲切自然，以故事贯穿始终，采取唱游教学形式，充分激发学生学习兴趣。 张曦器乐课《小星星》 张老师勇于挑战，选择上器乐课。循序渐进、由易到难的引导学生吹奏乐曲，表演展示环节亮点突出。 专家点评 曾老师、李老师对这两堂课给予高度评价。易守屿老师的课堂紧跟2022新课标步伐。张曦老师勇于创新，敢为人先多次尝试器乐课堂教学。 曾老师、李老师就教学中乐器的选择，开课，结课课件的制作，曲谱的讲解……每一个环节进行分析点评。 同时也对这两堂课提出了更高的要求。不仅要教会乐曲，还要关注审美能力，审美感知，提高孩子的核心素养。更要教会孩子做人，落实立德树人的育人目标。最后，曾老师希望参赛老师赛课结束后还要继续优化教学设计和课堂教学，将成果物化，引领辐射更多的人。还对全体音乐老师提出要求：多读专业书，勤练基本功，对比研读22版新课标。 课堂教学显活力，英语教师绽光彩 秦老师、赵老师专业引领 王娉《Bird Lazy》 通过短片引入，让学生领悟了四季的变化，不管是我们还是小动物，在四季都有很多可以做的事情。孩子们观看Bird Lazy 个故事，一步一步深入了解，故事中，为什么Lazy 最后会又冷又饿。最后通过创编故事，自己主导Lazy 的结局，生动有趣的表演也让孩子们明白“今日事今日毕”的道理。 李艺 运动会后学生丢失衣物为切入点，衣物图片轮播将真实场景带入课堂，引导学生帮衣物寻找主人，学会语言的同时牢记不要随意丢失衣物，保管好自己的物品。 向丹 游戏导入，通过听音、回答问题初步感知故事内容，接着教师提供阅读策略，采用默读自学、小组交流、集体学习等方式，引导学生逐步理解、读懂并能创编表演故事，让孩子们在学习中利用夸张的表情、动作等体会故事阅读的乐趣，培养了他们积极参与、合作学习的学习习惯。 廖苑君 以旧知水果以及句型Have a...导入新课题Have a drink。借助图片、实物、演示等方式引导学生理解饮料单词和重点句型:What do you like? I like ... I'm thristy的含义。通过听一听、说一说、读一读、师生对话、表演等多种形式让学生能够掌握运用新知。在过程中学生选择自己喜欢的饮料喝下，获得真实体验，贴近生活。最后学生思考哪些饮料对人有益，增强了健康饮水的意识。 专家点评 参赛教师精神饱满，声情并茂，课件内容各具特色，充分展现了我校青年教师的教学风采。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 赛课活动虽已结束，但思考还在继续。接下来参赛老师将继续优化教学设计和课堂教学细节，将成果物化，争取辐射引领更多的人。 青年教师赛课活动是我校长期以来坚持的一项锻炼青年教师基本教学技能的活动，是加强师资队伍培养和建设的重要举措。 本次赛课活动不仅仅是青年教师展示自我的平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的舞台。