与新课标同行——固安县柳泉镇中学语文组2022新课标培训活动

柳泉镇中学

新修订的义务教育课程方案和课程标准从国家层面厘清了育人目标、校准了改革方向、优化了课程内容及其组织呈现形式，是实现义务教育高质量发展再动员再部署的纲领性文件。学校实施新修订的义务教育课程，重点要对课程内容、教与学方式、教师队伍建设等领域进行改革，提升学校实践转化力。 　　为了更好地打造高效课堂，促进语文教师专业化发展，4月24日下午，我校语文教师在教体局教研室的组织下，参加了语文新课程标准培训活动。本次活动由徐芝英老师主讲。徐老师对初中学段的语文新课程标准进行了详细分析与讲解。 　　本次新课程标准解读及新课程培训是非常重要和及时的，我校教师认真参加培训,并结合自身教学情况撰写了培训心得体会。 　　今天下午，有幸聆听了徐芝英老师的讲座，收获颇多。新课程标准尤其强调了对核心素养的要求。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。语言文字及其作品是重要的审美对象，语言学习与运用也是培养也是培养审美能力和提升审美品位的重要途径。通过徐老师的课，我认识到了以后的语文教学中，不仅要传授给学生知识，更要注重学生核心素养的培养，提升学生的综合能力。 　　2022年4月24日，我观看了徐芝英老师“解读学科新课标”的讲座，考试中知识点裸考的情况将少之又少，更多的是创设情境，以培养学生的综合能力和核心素养，我们在教学中，要注意培养学生的阅读素养，让学生学以致用，培养学生的发散思维，培养正确的审美，以达到文化的传承。新课标下的作业定位，作业形式要多样有趣，分层次布置作业，切合学生们的生活经验，不能局限于课本之中，可以选择优秀的影视作品来布置作业。比如让学生观看《守岛人》片段，作业可以是为英雄做名片，为英雄拟颁奖词，积累精彩的人物台词等，作业要与教材主题相结合，相辅相成。 　　今天观看了金太阳教育金牌讲师徐芝英的《新课标解读与作业优化设计》线上培训课程，有很多收获。老师从单元的解析、教学要点、作业目标三个方面入手讲授作业优化设计方案和策略。首先要明晰单元的主题，以七年级下册“家国情怀”这个主题单元为例，让学生们体会语文要素中的爱国情怀，进而学习“直接抒情”“间接抒情”的写作方式。其次，要总结出这个单元的教学要点的共性，作为综合性学习活动和习作的导向。最后根据学生掌握的情况形成三个层次的目标作业。常规作业夯实学生的基础，核心目标作业通过演讲、介绍等综合性活动提高学生的语言表达运用的能力。素养目标作业通过跨学科、跨界学习等学习方式，将语文和其他学科知识融会贯通，提高学生的综合运用能力。通过今天的学习，让我知道语文作业的布置的方法可以多种多样，可以跨越语文，与其他学科进行交叉融合，不仅可以开拓学生的知识面，也能提高学生综合素养。 　　只有在不断的学习中才能进步，这正如：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在徐芝英老师的讲座中，提到从宏观层面看课标的六大关系，让我印象颇深。现就此内容谈谈自己的感受。她提到“课标与人”“课标与家庭”“课标与社会”“课标与教育”“课标与国家”“课标与社会”，让我深深感受到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展；要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力；结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。 　　今天下午，我观看了徐志英老师关于2022年版义务教育新课标解读与作业优化设计的讲座，对新课标有了更加深入的理解。“新课标”遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计了基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群这三大不同层面的六个语文学习任务群。同时，学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。此外，“新课标”还增加了“学业质量”的相关内容。学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。在以后的教学工作中，我们更要注重评价主体多元化、评价过程多样化，对学生做出全方位评价。 　　本次新课程标准培训使我校教师树立了课程改革的新理念,深刻理解并把握了语文学科新课程标准,了解并领会了新教材的编排意图和特点, 提高了教师实施新课程和驾驭新教材的能力和水平, 促进了语文教师的专业发展,在以后的工作中，我们一定要在课堂教学中贯穿好新课标理念，更好地服务学生，加快我校教育的高质量发展。