<h3 style="text-align: center"></h3> <p class="ql-block"> 读与写是学习的重要组成部分，读写活动在英语学习中同样占有重要的地位。为了将《提升农村初中学生英语阅读兴趣策略研究》课题以及《基于深度学习的初中英语读写结合教学研究》课题的实验工作更加落到实处，我校英语研修组于四月份开展了实验教师录像课交流活动。</p> <p class="ql-block"> 孟远娇老师作为学校课题研究的组长，在九年级展示了一节读写结合教学课例。课堂当中，孟老师不但巧妙地将对话转换成了短文retell形式，而且有效进行了分层教学。特别是写作设计，孟老师将学生分成了A、B、C三个组，并针对三个组学生的不同能力，分别进行了提纲引导与句型引导。孟老师还带领全班同学一起批改范文，为同学们的“优秀写作”指明了方向。九年级学生正在备战中考，他们认为，这样的写作指导与引领，对他们的中考和将来的学习都是大有裨益的。</p> <p class="ql-block"> 向玉玲老师发挥示范引领作用，在七年级展示了一节读写结合课例。她的课堂不仅将阅读与写作有机融合在一起，并在课堂中细致深入地运用了分层教学设计和作业分层训练，真正做到了因材施教，让学生得以个性化发展。向老师充分研究了每一个学生的特征与能力，在课堂中，对不同的学生做了真正的个性化辅导。</p> <p class="ql-block"> 课堂实验过后，向老师还针对"分层作业训练的设计"进行了反思，并将反思过程与改进之法详细地做了记录。</p> <p class="ql-block"> 现在，老师们已经对"读写课堂"模式有了初步的认识。</p> <p class="ql-block"> 下周，课题组其他实验老师将继续进行课堂录制活动。大家相信，有两位老师的示范引领在前，其他老师也一定能有更加出色的表现。</p> <p class="ql-block"> 期待乐园中学的英语教学水平能在不断的课题实验当中，更加有效快速地提升。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">图片</b> <i style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">孟远娇</i></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">文字</b> <i style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">向玉玲</i></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">审核</b> <i style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">魏忠慧 李唐郑 马宏予</i></p>