中原名师李桂荣工作室“岸芷汀兰悦读汇”之读书交流（九）

女捕快

中原名师李桂荣工作室“岸芷汀兰悦读汇”之读书交流（九） 仰望与断想——杨玉莹老师读巜陶行知教育名篇》 人心如良苗，得养乃滋长。 苗以泉水灌，心以理义养。 一日不读书，胸臆无佳想。 一月不读书，耳目失精爽。 读书，让我们更加丰富；读书，让我们更具魅力；读书，让我们更加成熟；读书，让我们领悟教育真谛。伴随着浓浓书卷香，你我相约在中原名师李桂荣小学语文工作室“岸芷汀兰悦读汇”，享受阅读，诗意栖居。在这里，我们与书籍同行，伴写作成长！ 【经典简介】 　　《陶行知教育名篇》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。 【悦读者】 　　杨玉莹，中小学一级教师，中国民主促进会会员，新乡市红旗区第十四届人大代表，任教于新乡市实验小学，曾荣获河南省教育系统优秀教师、河南省骨干教师、河南省优秀班主任、新乡市优秀教师、新乡市十大师德楷模、新乡市骨干教师、新乡市模范班主任、新乡市抗疫工作先进个人等荣誉称号。座右铭：“向学生投去关注的目光，每天都会有新的发现。” 阅读主张：读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。 【读书感悟】 　　陶行知先生曾说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵深处。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。　　今天我读完《陶行知教育名篇》，掩卷沉思，顿觉受益匪浅。我震撼于先生博大精深的教育思想，感动于他的大爱和无私奉献的精神。这本书中所谈到的许多现象和问题都值得我去思考，书中的每一句话都是一面镜子，可以此来对照自己作为一名教师的言行。　　陶行知是 20 世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。 　　“教师的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”一语道出我们应该做一个怎样的老师。世界上有两种不合实际的教学方式：1.只会教书，只会拿一本书要学生读它、记它。2.不是教书，而是教学生，注意的中心点是从书本上移到学生身上来。这两种教学方法学生都是处在被动的地位，知识是无限的，老师能教给学生的也是有限。想想自己刚踏上工作岗位的时候，想得更多的就是如何把知识教给学生，或者说把学生看成一只鸭子，把知识当作粮食，只知道把鸭子喂饱，今天看来这就是典型的填鸭式教学，只注重了老师的教，没把学生当成学习的主体。　　那我们到底需要的怎样的课堂教学呢?陶行知先生为我们指出了课堂教学的出路：就是要把教与学联系起来：一方面要教师负指导责任，一方面要学生负学习的责任。他又为我们指出了具体的做法：对于一个问题，不是要教师拿现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的手续程序安排妥当，指导他，使学生在最短的时间里，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。我仔细思量，他的想法含义深刻，不仅为我们指出了教师教的方法，还为我们指出了学生该如何去学，同时也告知我们学生到底要学什么。想想我们开展的活动教学，要学生在活动中学习，教师要提出学生进行小组活动的问题，正是学生解决问题所要进行得的手续、程序，一此讨论问题设置得恰到好处，学生就能在最短的时间里找出解决问题的方法，同时也就是依靠了自己的能力解决了问题，掌握了新知，最后还能起到举一反三的效果。 　　再想想新课程的三维目标，知识与技能、过程与方法、情感与态度。陶行知的这种教学思想不正是为我们指出了落实新课程三维目标的具体方法？老师把“解决方法如何找来的手续程序安排妥当”实际上也就是为学生创设了教学的活动，强调了教学活动的过程，让学生根据手续程序在过程中学习，学生自然会在一次又一次的尝试、失败成功中掌握学习的方法，最终掌握学习的知识解决问题的技能。在整个过程中一定伴随着学生的情感与态度，伴随着学生学习的价值观。　　再想想在新课程下的师生关系。教师把“解决方法如何找来的手续程序安排妥当，指导他”这正是体现了教师引导作用、指导作用;在教学的过程中真正是把学生放在了学习的主体位置，充分体现了学生的主体性。陶行知先生的教育理论博大精深，值得我们继续研读，让他的教育思想来指导我们教师工作，全面落实新课程改革。　　在美国跟着杜威学习多年，回国后放弃高官厚禄毅然跑到乡下办学，将毕生精力致力于祖国教育事业的陶行知先生，他用自己的行动告诉我们什么叫“爱满天下”。他以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践着爱的教育，让我既敬佩，又汗颜。先生有一句名言：“人为一大事来，做一大事去;捧着一颗心来，不带半根草去。”先生的话正是他为人类、为教育事业奉献一生的宣言。