<p class="ql-block"> 为了提升班级管理水平，用榜样引领教师成长，2020年4月8日下午，松山区第十三小学邀请松山区第七小学李志杰主任给全体教师做了《班级：生命成长的共同体》为主题的班级管理经验交流。学校领导班子和全体教师参加了此次活动。 </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李志杰，松山区第七小学语文教师，教导主任，多年从事班主任工作。内蒙古诗词学会会员，赤峰市朗诵协会会员。广泛阅读书籍，并坚持撰写教学札记，至今已积累800余万字。所带班级班风正、学风浓，深受家长和学生的认可。曾先后获得松山区“先进女教工”、松山区政府嘉奖、赤峰市“师德先进个人”，赤峰市骨干教师、赤峰市学科带头人等荣誉称号。</p> <p class="ql-block"> 李主任强调人是有思想、有感情的，而且不愿意被控制。用或软或硬的方法把人管住，看上去有效果，但终究违背了发展人的宗旨。传统的班级管理模式长期以来片面强调控制和服从，一味追求表面化的纪律和秩序，致使班级管理沦为教学的附庸，班级丰富的育人价值不能充分发挥。因而，必须开发学生自主管理模式。她在班级管理过程中，通过建立岗位责任制、开发教育微时光等方法打造了班级精细化管理共同体，并依托评价机制建构成长。</p> <p class="ql-block"> 李主任把“学习共同体”作为班集体发展的新愿景，即保障每一位学生高品质学习权，让班级成为师生心灵相通、信任关怀的场所，成为生生相互倾听、协同学习的场所，成为教师互相学习、共同研究的场所，成为家长与教师密切合作、互相支持的场所，最终实现人人卓越发展的目标。</p> <p class="ql-block"> 李主任深厚扎实而精彩纷呈的讲座让参训的老师们大有收获。整个培训过程，全体教师专心听讲，认真记录。很多教师都想用学生自主管理班集体的模式管理班级，把今天学到的经验运用到工作中去。</p> <p class="ql-block"> 班级管理工作艰辛而神圣，相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，全体老师将一如既往，不忘教育初心，牢记育人使命，潜心教书，静心育人，为幸福教育高质量发展贡献力量！</p>