<p class="ql-block"> 不负春日好时光</p><p class="ql-block"> 暖日晴风初破冻，草探头，柳迎新。冬天走的很匆忙，初春的心动已然敲响了绿意的门扉，亦敲醒了昂扬斗志！为了凝聚智慧，取长补短，资源共享，共同提高，求真务实的进行课堂教学研究，我校组织学科的集体备课活动。窗外绿意初绽，我们六年级语文教研组全体教师，在校领导的精心安排下，相聚一堂，认真地开展了组内集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课围绕第一单元展开，大家以《北京的春节》一课为课例，进行了研讨。</p><p class="ql-block"> 本次集体备课的主备人是李娅荣老师。她首先对第一单元的单元目标及摘要等进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 她说道：第一单元以民风民俗为主题编排了四篇课文，这些课文题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让学生充分体会中华优秀传统文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美，文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。</p><p class="ql-block"> 本单元教材，从阅读和表达两个方面都对学生提出了要求。本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，并要求学生结合已有的经验，学习作者“注意抓住重点，写出特点”的描写方法，来描写自己家乡的风俗。</p> <p class="ql-block"> 接着，张宝文老师对《北京的春节》这一课的教学内容、教学目标、重难点、教学过程及板书等进行了详细的阐述。</p><p class="ql-block"> 学习共同体的课堂，倡导把时间还给孩子，把权力还给孩子，让每一个孩子都能够参与到课堂中来。所以她首先设计了学习单，按时间顺序排列具体事件，不同的时间节点，人们进行着春节风俗不同的活动，并围绕学习单展开课文的学习。</p><p class="ql-block"> 她还提倡以小组合作学习为主，对于“腊八”的风俗习惯以讲解和示范学习方法为主，对于其他风俗习惯的学习，以小组为单位选择本组最喜欢的民俗，进行合作学习。由扶到放，教师只是引导。</p> <p class="ql-block"> 碰撞产生智慧</p><p class="ql-block"> 其他教师也积极参与研讨，补充发言。</p> <p class="ql-block"> 郑丽霞教研主任认为对于“腊八”、“除夕”等每个节日的相关介绍段落，要抓住总起句来入手。清楚文章的脉络，对于理解文本很有帮助。还要引导学生进行朗读，感受节日的喜庆与热闹。可以让学生结合自己的生活经验来理解文本，可播放相关的接视频，增加节日的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 李娅荣老师也给大家提了一个很好的建议，本课为我们展开了一幅老北京春节的民俗画卷，展示了节日的温馨和美好。为了激发学生对祖国传统文化的热爱，我们可以引导学生做一期关于春节主题活动的手抄小报。</p><p class="ql-block"> 本次集体备课，老师们积极参与，踊跃发言，把自己的想法和见解与大家交流分享，这是一种极好的状态。有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！</p><p class="ql-block"> 希望老师们能够继续以研究的精神，找到更多打开高效教学的钥匙，不断进取，共同成长！</p><p class="ql-block"> 不打无准备之仗！相信大家会根据自己教学实际，做到有备而行！</p>