六年级歌唱课复习

周洪

歌曲

旋律

首歌曲

乐句

拍手

复习

节奏

乐段

附点

演唱

同学们大家好：
　　现在是我们的复习课时间🙂这次我们一起来复习之前学过的四首歌曲，我们先来回忆第一首《拍手拍手》
教材分析:
　　歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态;后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。
教学目标
　　能准确有感情的演唱歌曲《拍手拍手》

　　这首歌曲所要表达的是怎样的情绪呢？歌曲中有几个地方是特别需要我们注意的，你还记得吗？让我们一起回到之前的学习内容去看一看，练一练吧😊顺便跟着歌曲多唱

　　第二首歌：《明天会更好》

　　教学内容分析：《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益歌曲，由台湾著名音乐人罗大佑于1985年创作，并邀请台湾60位华语歌手共同录唱。歌曲采用4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段是口语化的音调，旋律以级进为主，节奏较为密集，歌词从每个人“睁开眼睛”开始铺陈，不疾不徐，贯穿着大自然、战火、童年、生命的乐章。第二乐段旋律是歌曲的高潮部分，旋律大跳并在高音区回旋，加上节奏的紧密犹如激动的诉说和热切的祝愿，充满了内在的激情，表达了人们对和平、友谊与未来的美好期望和祝愿。歌曲朗朗上口，感情朴素，真挚热诚，深受人们的喜爱。
教学目标
1.通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。
2.学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。

　　第三首《一把雨伞圆溜溜》
教学目标：
　　1、知识目标：指导学生唱好休止，附点，切分节奏。
　　2、能力目标：指导学生用欢快，诙谐的声音，用头声和弱声演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》。让学生在音乐表演中相互合作，相互配合，感受到愉悦。
　　3、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。

第四首歌：《永远是朋友》

教材分析：
　　《永远是朋友》是一首2/4拍、单二部曲式结构的现代歌曲。旋律中融入了流行音乐的元素。比如大量采用-些附点节奏、切分节奏和弱起节奏，使整首歌曲具有很强的节奏感、动力感。歌曲A段由同头异尾的两个乐句组成，节奏平缓，音调处于中低音区，每乐句结尾处都有一个半拍休止符，给音乐增添欢快活泼的气氛。歌曲中前后附点的运用，大大增强了音乐的动力感和节奏感。歌曲B段为高潮部分，旋律由单声部变为二声部，音区变高，力度加强，音乐情绪更加热烈和欢快。《永远是朋友》这首歌旋律明快，歌词质朴，抒发了人们对友情的歌颂和珍惜。这首作品在1988 年的春节联欢晚会中被演唱过。歌曲轻快活泼、热烈奔放，充满青春和朝气。

　　我们一起复习了之前学习的四首歌曲，哪一首你更喜欢？更熟悉呢？

　　同学们，今天的课就上到这里啦，相信大家已经都会演唱这四首歌曲了，但无论是演唱哪首歌曲，都别忘了我们歌唱时的要求哦：身体坐直，口腔打开，轻声高位置，提眉微笑！

　　今天作业不用打卡，自己好好复习，明天到校后我们集体表演。