<p class="ql-block ql-indent-1">为贯彻落实“双减”政策，培养学生核心素养，发展学生综合能力，让作业“减量不减质，减时不减效”，为孩子的成长赋能。我们做了个性化、弹性化、多元化作业的尝试。</p> 《那一刻，我长大了》作业设计 <p class="ql-block ql-indent-1">作业分为“学法巩固、能力提升、迁移运用、积累借鉴、学习评价”五个板块。每个板块相互联系、层层递进。先回顾学法，巩固习作要求，其次依托范文，明确写作重点，然后利用片段训练学法的使用，最后借助思维导图梳理习作内容。由易到难，循序渐进，符合学生认知的发展，促进学生能力的提升，为完成整篇习打好基础。</p> 整本书阅读《西游记》作业设计 <p class="ql-block ql-indent-1">《快乐读书吧》中的推荐书目是《西游记》，学生边阅读边完成阅读记录卡，对书中的师徒四人做了生动形象的“人物画像”，既进行了阅读积累又加深了人物形象认知。</p> 古诗积累作业设计 <p class="ql-block ql-indent-1">第一单元的古诗以“童年往事”为主题，第四单元的古诗以“国家责任”为主题。学习了不同主题的古诗后，让学生去拓展积累更多的课外诗词，丰富对某一类型的诗词的积累和理解。</p> 研究报告作业设计 <p class="ql-block ql-indent-1">研究报告是基于综合性学习后布置的作业。考验学生的细心观察能力，整理资料能力，取舍概括能力等，是各项能力的综合体现。对于学生能力的提升有着积极的促进作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">立足课本，放眼课外，形式多样的作业为孩子们提供了展示的舞台，既培养了学生能力，又通过作业彰显了学科独特的魅力。我们将持续开展“特色作业”的研究，不断丰富作业的形式，培养用心思考、勇于实践、大胆创新的好少年！</p>