<p class="ql-block"> 童心是把加密的锁，“观察”就是帮助教师解密童心的关键钥匙。为了帮助教师找准观察的“眼”，掌握记的“式”，解读幼儿的“行”，4月24日下午在副园长王菁的带领下组织全体带课教师开展了“观察记录”系列研讨活动，聚焦于提升教师对幼儿游戏的观察和分析能力。</p> <p class="ql-block"> 活动中，王园长结合教师日常观察记录对游戏中的“观察目的角度、观察内容记录、观察支持策略和观察记录的连续性”与教师进行交流探讨，并通过案例式对“忽略幼儿行为发生过程和教师如何在游戏中连续观察记录”进行了解读和说明。</p> <p class="ql-block"> 通过此次教研，教师对观察目的选择角度、观察记录的构成要素、观察中支持策略注意的要点和反思调整的方向有了进一步的认识。明晰这次“再思考”不仅带给他们的是看见幼儿的游戏行为，更多的是如何看懂。同时也拓宽了对幼儿游戏后的支持与深度学习。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片:王永恒</p><p class="ql-block">编辑:王菁</p><p class="ql-block">审核:王丹凤</p>