【聚焦游戏策略追随儿童脚步】合作市第六幼儿园教育集团区域游戏实施策略研讨活动

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为进一步加强集团各园区域游戏活动的有效开展，提升教师对幼儿区域活动的有效观察与指导，激发幼儿参与区域活动的积极性，实现幼儿更加自主、乐在其中、“玩中学”的教育理念。合作市第六幼儿园教育集团持续推进对幼儿区域游戏活动的实践探索。特邀请了南京康轩教育培训中心专家针对集团教师“区域游戏实施策略”进行多次专项培训，经过教师的反复实践探索，区域游戏活动初见成效。为进一步提升活动成效，集团园在此基础上趁热打铁再次开展了区域游戏实施策略研讨活动。 首席专家策略分享 　　区域游戏过程包含了游戏的导入、游戏过程中的介入和指导以及游戏的小结三大部分。游戏导入要做到激发幼儿兴趣、要有明确的要求和指向性，教师要言简意赅，表达高质高效。游戏过程中的介入和指导是必不可少的，对游戏过程的顺利进行有着重要的影响。游戏结束部分要鼓励全体幼儿参与、首尾呼应、让幼儿的经验得到提升。 教师们从区域游戏的导入、介入、结束三部分做了精彩分享。 陈静老师分享中班户外游戏实施策略 桑文英老师分享卡四合幼儿园区域游戏实施策略 徐倩老师分享中班区域游戏实施策略 郭建勤老师分享小班区域游戏实施策略 曹蓉蓉老师分享多河幼儿园区域游戏实施策略 黄文秀老师分享达洒幼儿园区域游戏实施策略 观察记录 　　观察是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的知觉活动。老师对幼儿的观察伴随着幼儿园一日生活随时随地发生着，观察的种类很多，观察的内容也很繁杂。 观察记录是指选取有典型意义的事件写下来，以期对幼儿游戏背后的发展有更深入的理解，并审视环境和教育的适宜性。 教师们从观察目的、行为观察、行为分析与判断、支持策略等几个方面认真填写了观察记录。 园长点评 　　分享结束后，总园园长对本次活动进行小结。肯定教师们分享当中的亮点及不足，并对今后区域游戏的研究与实践给予建议。 教师们也表示将通过不断学习、研讨、反思逐步提高自己的组织游戏、有效介入、观察评价的能力。 专家线上点评 　　研讨过后教师们把自己的观察记录、区域游戏视频发到南京康轩培训群里，让刘老师进行专业的点评。刘老师针对如何撰写观察记录、教师们的导入、介入、结束视频当中存在的问题，怎么更好的解决等方面深入浅出的一一进行了讲解和点评。 通过本次区域游戏实施策略研讨活动，给集团内教师们搭建了一个相互学习、相互探讨的平台，同时也对各园的区域环境、教师组织能力、幼儿发展情况进行了一次全面的审视，为今后更好的开展区域活动奠定了坚实的基础。责任编辑：勒毛吉审核：普化草编辑：桑文英