涓涓细流润桃李 一片丹心写春秋

潘多拉

　　丁丽影，女，汉族，42周岁，本科学历，一级教师，2000年七月参加工作，原就职于克山县发展中学，2007年3月调入克山县第四中学。现任克山县第四中学校九年级十二班班主任兼两个班的语文教学和备课组长工作。她是克山县第四中中学一名普普通通的教师，从教路上，她忠诚于人民的教育事业，遵守教师职业道德。工作中，严于律己，宽以待人，认真钻研教学教法，努力做到是学生学习的合作者、促进者，更是学生的良师益友。她一直以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。

勤勉务实， 用爱心感化学生

　　丁老师热爱教育，把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。用自己的责任心诠释了一位人民教师责任和担当。现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们从小在家长的浇灌下成长，已经习惯了“唯我独尊”的生活.很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对学生的健康成长有着举足轻重的作用。丁老师在日常教学中对学生晓之以理，以身示范，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互关爱，让学生感受到自己生活在一个爱的环境中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会。作为班主任，丁老师深知教育有情，德育无痕！没有爱就没有教育！我以期待的目光、鼓励的话语、友善的接近、朋友的热情、长辈的爱怜、睿智的严厉走进学生的心灵，在他们挫败时给予鼓励、懒惰时给予鞭策、出错时给予点拨、成功时给予喝彩，用爱滋润学生心灵的成长。

静心育人，用真情塑造学生

　　丁老师深知要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她十分注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，为学生和同行树立了榜样。丁老师对待学生“爱”字当头，“责”字为重。她常说 “学校里既没有十全十美的学生,也没有一无是处的学生。他们每个人都是优点与缺点结合的统一体。只要我们帮他们找到自己的闪光点,树立起自信心,他们就会变得更完美。”丁老师经常利用课余时间和学生个别谈心，对学生进行思想道德教育。在后进生转化工作中，她也有丰富的经验，能摸清后进生的思想实际，在培优补弱的同时，及时与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，用爱心、诚心去接近他们、感化他们，并用恒心和耐心来转化他们，不辞劳苦，着眼进步，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。

潜心教学，用学识征服学生

　　寒来暑往，春秋冬夏，丁老师在教育这片沃土耕耘了22年。她深知课堂是教育的主阵地，参加工作以来，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬，如果说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中，她始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感和学生分享进步的喜悦，对待学生，不论其学习成绩的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个学生掉队，想尽办法要让学生在集体中共同进步。工作中我学习到了知识，品尝到了喜悦，收获到了幸福，但是我并未放弃提高自己的水平。空闲时间我积极学习新课程理论，努力把它与教学实际相结合，虚心地向同事们请教，钻研业务书籍，提升业务能力。作为一名老师，丁老师矢志不改，耕耘不辍！将最美好的青春时光，全部奉献给了自己所挚爱的教育事业，教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。丁老师认真钻研教材，一丝不苟地备课、授课，认真批改作业，从不松懈。

　　万紫千红随风去，冰心一片在玉壶。三尺讲台，辛勤耕耘二十几载；披星戴月，收获辛酸与幸福满怀。雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”在这条教育之路上，她静心育人，用青春与智慧延续教书育人的足迹；她润物无声，用热情与执着拥抱每一个学生！她甘为绿叶，甘为人梯，甘于奉献。涓涓细流润桃李，一片丹心写春秋。