书香润心灵，阅读促成长———郭道中心校大洋小学师生读书系列活动

郭道中心校大洋小学

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾，读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。 　　为了深入实施素质教育，推进书香校园文化建设，激发全校师生读书的兴趣，展示师生读书成果，大洋小学于2022年4月18日～4月22日组织全校师生，开展各具特色的读书展示活动。活动旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。 校园文化 　　校园文化建设是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们视野，培养跨世纪人才具有深远意义。 　　2月中旬，学校加强校园文化建设，细化育人环境，合理布局，精心布置文化宣传标语、名人名言、二十四孝等与中国传统文化相关作品。一道道文化风景让广大师生置身于无形的心灵熏陶和艺术享受之中，获益匪浅。精美的校园文化不仅渲染了浓厚的氛围，给学生提供健康向上的精神环境，师生每到一处，心灵得到启迪，情操得到陶冶，拓深校园文化内涵，铸就校园人文精神。 学生篇阅读时光 　　静谧的午后，校园每一个空气分子都洋溢着书香的味道。每日下午3:20—4:20，这是属于孩子们的阅读时光。师生同读一本书，多幸福呀！ 　　读书之味，愈久愈深。打开书，淡淡的书墨之香伴着一缕阳光，飘扬在每一处角落。阳光斜斜洒进来，孩子们静静品读，像刚刚爆开嫩芽的小树；像奋力向阳生长的花朵，个个充满了对知识的渴望。 　　童年是最美好的时光，阅读是最美妙的种子。 阅读分享 　　独“阅”乐，不如众“阅”乐，为了更好地展示阅读，分享阅读，各班老师精心组织了读书分享会、好书推荐会等一系列活动，孩子们在分享中感受阅读之乐，在交流中感悟阅读之道，在赞美中体会阅读之美！ 　　书籍是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；书籍是一首歌，喷涌出你内心深处的激情。看，学生们真诚的分享，句句情真意切，感悟深刻。 故事大王 　　在多姿多彩的故事里，我们聆听花开的声音，在想象的故事里，我们感受梦幻的气息，美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们眼前，有趣的故事就像清晨的一缕缕阳光，滋润我们的心田。 阅读摘抄 　　阅读好文章，只停留在读上是远远不够的，阅读过程中总能发现一些美好或者有意思的句子或段落积累摘抄下来，会在记忆里停留好久好久! 　　当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。让摘抄提高孩子们的书写能力，让摘抄提升孩子们的言语表达能力，让摘抄激发孩子们的语文学习兴趣，提高孩子的素质! 手抄报 　　孩子们广泛收集读书资料，精心设计手抄报版面，创作出了一幅幅形式多样的读书手抄报。通过自己精心设计、绘制、尽情体验着阅读带来的快乐与收获，展现着阅读带来的智慧和才气。 　　让阅读在校园里绽放光彩，让阅读之花开满每个角落，让我们以行为步，迈向书籍的大海，撷取知识的浪花。 　　读书，是一种灵魂的“旅行”，是在与高尚的人“对话”，阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，拓宽我们的思维，丰富我们的阅历，净化我们的心灵，让我们热爱读书吧！让书籍成为我们的精神伴侣，让书香滋润我们的人生。 教师篇 阅读是一种遇见，阅读是一种约定，阅读是一种成长，阅读是一种生活。捧一卷经典，浸一身书香；读专业著作，品教育智慧。阅读，遇见更美好的自己！ 4月22日，大洋小学教师读书交流会如期而至，全体教师尽情地享受着读书的收获与快乐。 　　张妞妞老师在认真研读了《教育的细节》一书后感慨道：“细节决定成败，我们应该回归常识，藏卓细节。美好的教育，无不奠基于与每个学生身心和谐发展相应和的节奏之中。” 　　尉梦倩老师带来的是《学学苏霍姆林斯基怎么教语文》。尉老师与我们分享了几个经典建议：（1）珍惜儿童对你的信任；（2）教学相长，取长补短；（3）只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。 　　秦颖老师为我们深情分享了《孩子，把你的手给我》，让我们学会了静下心来聆听每一个孩子的心声。我们应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地，恰当的使用语言，用特别的方式与孩子相处，交谈。要知道语言就像刀，使用得当是去除病痛的利器，使用不得法，就会带来精神上的极大痛苦，其破坏力甚至是致命的，同时也教会了我们用可行的方法将这种爱恰当的表达出来，“孩子，把你的手给我吧……” 　　围绕教学机智这个非常有生命力的话题，车红艳老师为我们分享了《教学机智——教育智慧的意蕴》。 “教育学，就是迷恋他人成长的学问”，一个拥有教学机智的老师，他给予孩子的不仅仅是知识与能力，更为重要的是让孩子学会生存，“机智教学”要给学生提供一个支持性的环境，达到“润物细无声”的艺术效果。这种以“学生”为中心的思想，很值得我们教师回味与体验。 　　高雅琪老师《做一名不抱怨的老师》赢得了大家的热烈掌声。她说：生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，保持快乐的心情，做个阳光老师、有爱的老师。 　　任天野老师给大家分享的是《陶行知文集》，用爱心去对待学生，传递给学生一份爱心。“捧着一颗心来，不带半根草去” 体现了真挚的师爱。伴着书香前行，在读书中体会快乐。 　　程雅琪老师分享了《致教师》，她谈到作为老师，不仅要做一个被学生瞧得起的老师，还要做一个独具风格的老师。 　　董瑞英老师带来的是《英语可以这样教》。在阅读中，董老师明白了：英语教学不能拘泥于课本，大胆创新寓教于乐。课堂，应该是生命相遇、心灵相约的场所，应该让每一个孩子真切感受到自己是被当做一个真实的生命在参与交流，而不是知识的容器，学习的机器。 　　李丹老师通过《数学，究竟怎样教》一书告诉老师们：我们需要站在学生的立场去思考问题，以学生为中心，研究学生，服务学生，帮助学生提高数学水平；从学生的认知规律出发，从学生的角度去设计教学，使课堂教学更有效。 　　读书交流会在轻松愉悦的氛围中进行，老师们或娓娓道来，或激情洋溢，或充满哲思，或真情流淌……生动的事例，真挚的情感，得体的表达，见证了老师们的读书与梦想，传递着温暖与力量。 　　古人云:学，然后知困；读，然后知不足。与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅，做一个幸福的教师。我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重。我们的教育梦想将因读书而美丽，因读书而精彩。 以书相约，是成长中的邀请； 以书相伴，是心灵上的洗礼；以书相知，是前进时的方向； 以书相悦，是精神上的慰藉！ 生命中有许多味道会随着岁月的风渐渐冲淡，惟独一缕缕书香会沁人心脾、久久萦绕，让我们一起行动起来吧！ 用读书积累智慧，用读书点亮人生！