青年教师展风采，课堂竞技促提升—翠华路小学长大校区青教赛三语组赛场纪实

肖老师

盎然春意，徐徐掠过，成长的脚步从未停歇。为了进一步促进我校青年教师专业发展，加强教学实践与研究，优化教学过程，夯实教学基本功，促进青年教师探索课堂教学艺术，不断提高教学水平，翠华路小学长大校区举行“青年教师赛课活动”。三年级语文组一共有7位老师参加展示，每位老师都做了精心的准备，向经验丰富的老师虚心请教，认真备课、磨课；课堂上老师们讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，充分展示了她们的教学风采和教学特点。　 　　《火烧云》凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字表现出火烧云这一自然景象，是一篇非常美的文章。肖菲老师在教学时紧紧抓住火烧云“多、变”的特点，引导学生在合作中探究，在读中感悟，运用大量插图和视频，让学生直观体会火烧云的变化多端。教学中还引导学生边读边想，捕捉关键词句，体会火烧云形状的变化，感知火烧云的美丽壮观。 　　赵姗姗老师执教的《海底世界》，紧紧围绕本单元语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，从第四、五自然段的“动物不同的活动方式”和“植物差异”两方面入手，引导学生初步整合、梳理信息，再结合生活观察，运用从不同方面写、创意开头等写作方法，从而将写法迁移，让孩子练习写一段完整的话。她的教学能够根据学生的年龄特征和所掌握的知识程度、学习方法等方面，教学环节由扶到放，层层深入。 　　《花钟》这篇课文的语言优美，极易引起学生的朗读兴趣，特别是第一自然段，用词多样、优美，特别运用了拟人的写作手法描写了不同种类的鲜花开放的美好姿态，词句表达丰富多样，有趣。李晴晴老师在课堂中通过引导学生借助关键语句概括第一、二自然段的主要内容，梳理课文内容；从学生语言学习的角度出发，设计教学情境，引导学生在阅读对比中感受语言变化带来的节奏美，通过体会不同句式表达的效果，增强学生语言感悟能力，初步学习多样的句式表达。 　　周利老师执教的《海底世界》以我国在海洋探索方面取得的成就为突破口导入新课，激发了学生继续探索海底世界的兴趣，对生字词的讲解以学生的课前学习单为参照，重点突出。整体感知课文内容环节层次清晰，重在引导学生进行总结概括。对重点段落的讲解比较到位，作业布置合理，整节课学生表现良好，课堂气氛活跃。 　　秦慧芳老师执教《赵州桥》时落实单元语文要素，抓住课文重难点进行讲解。教学思路清晰，能引导学生充分表达自己的看法，激发学生积极参与到课堂中。教学中，图画式板书直观体现教学脉络，给学生示范和引导。“小导游”活动的设计提升学生的思维发展能力，知识拓展从课内引申到课外，激发学生学习传统文化的意识。 　　《童年的水墨画》一课重点是“运用多种方法理解难懂的句子”，这也是贯穿本单元的的学习重点。张蓉老师在这节课中“联系上下文”理解了“溪水给人影染绿了”，“联系生活，想象画面”理解了“水葫芦”。“能说出诗歌的画面，有感情地朗读课文”是本节课的难点知识，张老师在课堂上引导孩子们用心体会诗歌的意境，通过朗读读出诗歌字里行间作者对童年的热爱，读出诗歌的色彩美，体会诗歌的画面美。 　　纸是中国“四大发明”之一，因为有了纸，才有了不间断的中华文明的血脉流传，才有了灿若星河的杰出书法家、画家、文学家和书法绘画作品传世。熟悉的题材，新鲜的体验。李夏老师执教的《纸的发明》一课以时间为线索，引导学生找出纸被发明的过程，指导学生用自己的语言总结每段的意思，让学生初步感知“概括”，练习“概括”，课堂最后拓展《活字印刷术》，巩固练习，让学生学以致用。 　　青教赛结束后，三年级语文组在谭老师的组织下进行了线上教研活动，回顾并反思了自己的课堂教学，并对自己之后的教学提出了改进的方向。吕主任也对这次活动进行了总结，肯定了青年教师的成长，希望大家切实基于语文要素和实际学情，找准落脚点，科学设计学习活动，以具有思考和探究意味的大问题组织教学，引导学生积极参与，以充分的准备和灵活的应对为学生创建更加自由的生成场，在课堂上看到学生生命的拔节！ 　　正是一年春好处，扬帆起航正当时。本次青教赛活动,既是对我们青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励，不同的教学理念、方法、风格在多层面、多方位的交流中碰撞、升华。相信通过本次比赛，增强了青年教师驾驭教材的能力，促进了我们教学业务水平的提高,使大家的教育教学能力得到更快更好地发展。 相信翠小人将不忘初心，伴随着春天的馨香，笃定前行；相信未来我校的教育教学质量也定会借此东风，趁势而上，“芝麻开花——节节高”！