快乐作业走“新”更走“心” ――翠湖小学一⑶班数学特色作业

小学数学“单元整体教学”课题组

作业

图形

小朋友

七巧板

作品

学生

小鸭子

孩子

三角形

数学

　　为贯彻落实国家“双减”政策，优化作业布置，提高作业设计质量，促进学生的个性发展，萍乡市翠湖小学一（3）班立足学科特色，紧扣教材内容，结合基本学情，精心设计数学特色作业。既有基于巩固提升的基础性作业，也有发展思维的探究性作业，既有妙趣横生的实践作业，也有锻炼学生表达的个性化作业······通过这些作业，引导学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

　　本学期初，我们学习了《认识图形（二）》，由于平面图形是二维图形，孩子们难以在现实生活的三维空间中找到对应原型。因而，孩子们学习平面图形要比学习立体图形困难一些。为了让孩子们进一步巩固知识要点，我布置了以下作业。

内容：人教版义务教育教科书一年级下册数学第一单元《认识平面图形（二）》

一、基础性作业

　　作业目的：直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，并能辨认和区分这些图形。

作业内容:

　　学生作业:

二、探究性作业

　　作业目的：进一步直观感知图形的特征，用同样的图形进行简单的拼组。

作业内容：用七巧板拼图形。

　　作业点评：以课堂教学内容为基础，以日常实际问题为载体，通过学习小组的合作，对图形的拼组进行探索与研究。孩子通过思考、操作，初步感受到了所学图形之间的关系，并初步培养了孩子们的合作、探究能力。

三、实践性作业

　　作业目的：通过拼、摆、画、折等活动，使孩子们直观感受平面图形的特征，培养孩子们初步的想象力、动手操作能力。

作业内容：用喜欢的图形拼一幅画。

　　天辰的作品：小朋友用不同的图形描绘一幅优秀田园山水画，用圆形当绿草、蓝云，用三角形画树梢、山峰，最有意思的是小蜻蜓的翅膀是桔黄三角形，小房子综合用上了三角形、正方形、长方形、圆形，太阳公公当然是红色的圆形啦。

　　靖谦的作品：小朋友用七巧板向我们描绘了一幅自由清爽的海底图，一只小兔子竖起了大耳朵，小房子悬坐在海岸，不过看起来房子不会掉下海里，一条大鱼在海里睡觉，也许是吃饱了吧。

　　旻彤的作品：刚刚过去的北京冬奥会，为我们留下了骄傲的记忆，向世界诠释了新时代中国可信、可爱、可敬的形象。小朋友用圆形组成了奥运五环，用组合图形展示了滑翔的运动健儿，一个小男孩牵着一位小女孩，“中国加油”更是表达了小朋友的爱国之心。

　　瀛秋的作品：这也是海洋世界，小朋友用不同的图形描绘了大章鱼、小海龟、蓝鲸鱼、黄海蟹在大海的不同姿态，画得活灵活现。

　　馨霓的作品：前不久，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，小朋友又要向太空发射火箭了吗？火箭的设计真是漂亮，不仅用上三角形、正方形、圆形、长方形，还用上了没学过的梯形哦，火箭喷射出的三角形尾焰，不由让人惊叹它的速度。

四、个性化作业

　　作业目的：通过拼、摆、写、讲等活动，培养孩子们初步的想象力、动手操作能力和语言表达能力。

作业内容：利用七巧板拼成小动物并讲故事。

　　雨桐的作品：《守株待兔》，小朋友用七巧板拼组成了小兔子、农夫、大树，用绘本的形式呈现出故事内容，做得很精致，讲得很精彩。

　　瀛秋的作品：《乌鸦喝水》，小朋友用七巧板拼成了美丽的乌鸦，还用画了一个水瓶，用彩石慢慢填入水瓶，水就慢慢上升了，乌鸦就喝到水了。整个过程描述、演示十分清楚。

馨霓的作品：七巧板展示《小兔子》，小朋友心思细腻，拼、摆步骤有条理，讲解清晰。

　　芊羽的作品：《乌鸦喝水》，小乌鸦在小朋友的描述下，一步一步拼成了。口齿清晰，有条理。

炯烨的作品：《小鸭子找朋友》，小鸭子平很想找一个朋友，它找到了天鹅，但是小鸭子不会飞翔。后来小鸭子找到了小鱼当朋友，这是为什么呢？

　　通过这次作业，不仅巩固了学生对五种平面图形的认识，同时锻炼和强化了学生辩认、区分、拼组这些图形的能力。当学生的一幅幅作品完成时，每个参与的学生成功感也油然而生，学生的兴趣也越来越浓厚。孩子们在个性化作业中优异表现，而我也从中看到：一群充满个性而又多姿多彩的学生，一群懵懂的孩子如何成长为“会思考、会表达”的数学达人。