<p class="ql-block">摘自：儿童语言训练指南</p><p class="ql-block">先确定孩子语迟的原因</p><p class="ql-block">发现孩子语迟之后，一定要带孩子去正规的医院让医生面诊，按照医生指导做好必要的检查，再根据具体的情况优先考虑进行有针对性的干预训练。</p><p class="ql-block">家长切记，我们一定不要自行乱分析，避免耽误最佳的治疗或者干预的时间。</p><p class="ql-block">下面我说一下哪些检查，能够帮助确诊孩子语迟的原因。</p><p class="ql-block">一、听力筛查</p><p class="ql-block">如果一个孩子一直不开口说话，我们首先需要考虑的就是他的听力问题。如果听力有问题，尽早的进行干预，对孩子的恢复越有利。</p><p class="ql-block">即使是没有问题，一份完整的听力检查合格的报告，也是其他语迟检查的基础。</p><p class="ql-block">二、自闭症筛查</p><p class="ql-block">在这里我想提醒大家，不要因为觉得孩子不是自闭症就拒绝这项筛查，因为孤独症谱系障碍在中国不完全统计已经达到1000万人之多，是一个比较普遍的发育障碍。</p><p class="ql-block">一定要让医生从专业的角度判断，是否是孤独症引发的语迟。</p><p class="ql-block">三、发育商检查</p><p class="ql-block">发育商的检查一般分为五大方面，分别是语言、社交、适应能力、大运动、精细运动。由这五大能力共同组成了孩子现有的发育水平，也是未来智商的一个初级表现。</p><p class="ql-block">不过随着孩子的成长以及家长的正确陪伴，训练干预发育商是可以改变的。比如从只会两个字两个字说话到会构句。</p><p class="ql-block">四、脑部检查</p><p class="ql-block">如果在医院做了所有有关脑部的检查，检查的结果是正常的，还是没有完全确定孩子语迟的原因，但是并不代表孩子之前的检查就是没有用的，能够排除一些重要的原因，对之后语言训练计划的开展也是具有很重要意义的。 </p><p class="ql-block">五、口腔检查</p><p class="ql-block">孩子语迟有一个重要原因，就是口腔的肌肉没有准备好。如果孩子口肌弱，可能不仅仅只有口肌的问题，也会伴随着不同程度的触觉敏感或者触觉迟钝。</p><p class="ql-block">六、其他的检查</p><p class="ql-block">家长可以根据孩子的具体情况，以及结合他们的特殊性，和医生的建议，做好针对孩子其它方面的检查。 </p><p class="ql-block">孩子到2、3岁还不会说话，家长必须要引起重视。首先通过检查，分析孩子不说话的原因；确定原因后，一定要尽早对孩子进行语言干预训练。</p><p class="ql-block">语言干预的原则与方法</p><p class="ql-block">语言发展迟缓的小朋友需要的不只是几节课的训练，而是教育，是一个经年累月的培育态度，并且重要的是要有愉快且具刺激诱发的学习气氛，才能有效的增进幼儿语言发展。加强教育的方法可以有下列几个方向： </p><p class="ql-block">一、建立听觉学习</p><p class="ql-block">鼓励幼儿注意声音刺激，尤其是听能损伤的幼儿。</p><p class="ql-block">二、发展语言能力（理解认知）</p><p class="ql-block">认知理解能力永远早于语言表达，因此利用每一时机多跟小朋友「说」「说」事物，并可自然的改变姿势与幼儿面对面互动，但不要勉强孩子站在你面前听你说话，因为这对他来说是无趣而且难以控制的事。 </p><p class="ql-block">三、鼓励发声</p><p class="ql-block">当幼儿有能力模仿发声时，要求他必须适当的模仿出声，才满足他的需求，使其了解语言工具对他意愿满足的重要性。而当幼儿开始模仿发声时，不管对错，只要其愿意尝试，我们都要鼓励，即使只是口头赞美，都是使其愿意继续学习的动机。</p><p class="ql-block">四、模仿动作与发音</p><p class="ql-block">最有效的是「玩」声音，例如：玩火车游戏，一边摆动双手，一边发出鸣……七恰七恰；或是模仿动物叫声。重点是要用「玩」的态度，才能吸引幼儿学习模仿。 </p><p class="ql-block">五、口腔动作</p><p class="ql-block">这是针对一些在生理上有特殊障碍的小朋友，分别对其呼吸（如：练习吹气）、唇（如闭唇亲亲）、舌（上下左右外内动）、下颚（大口咀嚼饼干）等做动作练习，以加强说话所需的口腔功能</p>