<p class="ql-block">一、培养学生良好的学习习惯 </p><p class="ql-block"> 培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容，事实上小学每堂课都十分注重学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培养，不然一苗未正，何以成材。</p> <p class="ql-block"> 1、应要求学生制订学习计划，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，不要老师被老师牵着鼻子走，使学生的学习逐渐由被动转为主动，由自发转为自觉。</p> <p class="ql-block"> 2、逐步养成课前预习，课后复习的习惯。</p> <p class="ql-block"> 3、养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求学生记重点、记难点，根据自己情况记要点，而不是照搬板书。</p> <p class="ql-block"> 4、养成读课外书的习惯。课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强。教师应对学生的课外阅读给予指导和检查，使之形成习惯。使学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。</p> <p class="ql-block">二、转换课堂教学方式，增加课堂知识含量</p><p class="ql-block">心理学研究表明，小学高年级学生在认知能力方面有了相当的发展，能运用概念进行抽象思维，求知欲特别旺盛。在低段年级应打好基础，为将来的学习做好准备。</p> <p class="ql-block"> 1、首先在观念上要为学生灌输独立意识，让学生意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。</p> <p class="ql-block"> 2、加强培养学生的自学能力，在教学上要舍得放，多给学生一些思考和想象的空间，会合理安排学习时间，而不是当教师放手后无所适从。要把独立自学能力的培养作为课堂教学的终极目标,在数学教学过程中适当加大教学密度,增加练习数量,真正做到精讲多练,多些拓展,少些模仿,多些独立,少些依附。</p> <p class="ql-block"> 3、把教育的触觉深入到学生的心灵。使他们从小学会乐观积极地对待学习，增强自信心，积极地面对困难，切忌在小学阶段就让学生产生厌学情绪，我想，当每个清晨小学生睡眼惺忪，争开眼睛第一句话就说：我想上学，窃以为那才是我们教育的最大成功。</p> <p class="ql-block"> 陈丹，西安高新区第三十九小学二级教师，中共党员，学校少队辅导员。从教5年，努力成为一名优秀的人民教师，形成了“情知互动”“寓教于乐”的教学风格，在语文课堂中利用音乐艺术为语文课堂增光添彩，感染学生自觉自愿、积极并富有创造性地参与课堂活动。曾获得西安市“一师一优课，一课一名师”荣誉称号，获得区级“优秀少队辅导员”称号。在高新区教师基本功大赛中荣获二等奖。教育感言“学生就像琴键上一个个动听的音符，每个音符都有自己的特点，在教师的因材施教下，共同谱写课堂上的华彩乐章。”</p>