<p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为全面贯彻党的教育方针，认真落实省教育厅《加强和改进新时代基础教育教研工作实施方案》，大力实施素质教育，加快提升学科教学质量，促进教师的专业化成长，加大课堂教学的研究力度，在县教育局教研室的精心组织下，在沈杰明名师工作室教师的密切配合下，2022年4月24日，沈杰明小学语文名师工作室优质课展示暨全市“同课异构 ”语文科选拔活动在东晖小学举行。</p> <p class="ql-block"> 夏雨草木润，生机自欣欣。小立池塘侧，荷叶绿圆圆 。 本次“同课异构”的授课内容为一年级语文下册第六单元的《荷叶圆圆》。由来自东晖小学的潘国梁、武阳东街小学的刘雪元、盐川小学的石艳霞、西街小学的王丽菊四位老师执教。《 荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。四位老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点和学情设计了丰富生动的教学环节，让学生学得投入，学得轻松。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次“同课异构”选拔活动分“讲课＋说课”两个环节，讲课40分钟，说课5—10分钟。最终成绩讲课占 60%，说课占40%。要求授课教师有教案、导学案、说课稿，不能使用多媒体。讲课次序由教育局教研室组织抽签决定。为保证选拔赛的公平与公正，随机选调了不同学校、不同学段、不同学科的师德高尚、专业精湛、责任心强的名师和骨干教师担任了此次评委。</p> <p class="ql-block"> 四位教师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了各具特色的处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求新”。</p> 精彩课堂一 <p class="ql-block"> 潘国梁老师在教学中，注重朗读的指导，注重师生的有效互动。他运用由字逐词到句的阶梯式教学方法，由易到难，循序渐进，娓娓道来，润物无声，令人回味无穷。整堂课体现了“以学生为中心”的教育理念，同样的教学内容演绎出了别样的精彩。</p> 精彩课堂二 <p class="ql-block"> 刘雪元老师教态自然，语言有亲和力。通过生动形象的香蕉实物，练习情境说话，然后自然引出课题，展示荷叶图片，增加学生对荷叶的感性认识，使学生最后能用自己的语言说出荷叶的样子，让学生由感性认识上升到理性认识。教师是学生的引导者，刘老师通过自然、贴切的引导，使学生产生乐学的情趣，让学生很快的融入本篇课文的学习。 </p> 精彩课堂三 <p class="ql-block"> 石艳霞老师自然大方，温柔亲切的语言让孩子们和在场的评委们印象深刻。石老师以画导入，再通过猜谜语与吟古诗的方式引出文本中的四个主人翁，有趣、独特的教学方式激发了学生们的学习兴趣。“文章不厌百回读，熟读深思子自知”，读是悟的基础，石老师的课以“读”为主轴，利用文本中的对话将课堂串联。特别是老师戴着道具扮演荷叶，四名学生戴着道具分别表演小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿，老师和学生一起同台表演，通过富含趣味的表演形式，让学生身临其境，走进文本，理解课文内容！学生在玩中学，在学中玩，使整个课堂显得轻松、愉快！</p> 精彩课堂四 <p class="ql-block"> 王丽菊老师的课堂，令人如沐春风，给人以美的享受。教师仪态美，声音甜美，板书精美，课堂评价语言准确、精炼，课堂气氛活跃。她组织学生表演朗读，调板书写，拓展说话，将听说读写巧妙地结合在一起，充分激发了学生学习的热情。</p> 说课环节 <p class="ql-block"> 课后进行了说课活动。四位教师精心准备，从说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情、说教学过程和说教学反思六个方面谈了自己对本节课的设计理念。</p> <p class="ql-block"> “杏坛求索度流年，突破难关靠教研。”本次活动，教师们在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，有效促进专业化成长。教学之路，道阻且长；且行且思，砥砺前行。我们漳县教师将不忘初心，不断创新，跳出“井底”，遇见更好的自己！</p> <p class="ql-block">编辑:安旭红</p><p class="ql-block">审核:张宝红</p>