【民主动态】线上巡课重实效,云端护航促成长

小九

<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  花正开,春正暖。细雨润万物,花枝渐苏醒,樱花含笑一树春。天地万物都开始悸动起来,尽情绽放,不负生命,不负春日好时光。在这生机勃勃的春天里,疫情阻挡了师生相聚校园的脚步,却阻挡不了大家积极参与学习的热情。2022年4月24日,道外区教师进修学校数学教研员</b><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">祝冬梅老师</b><b style="font-size:20px;">关爱乡村师生,来到民主小学校云端课堂进行视导。民主中心校张桂艳校长、民主小学校李春利校长携领导班子陪同听课。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  三年二班李爱波老师讲授数学课《解决问题》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  五年一班赵林琳老师讲授数学课《分数的基本性质》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  课后,教研员祝老师称赞民主小学校线上教学井然有序,老师们齐心合力为学生打造高质量、有温度的线上精品课堂;两位教师均能依据课标并结合教材特点认真备课,依托新渠道、新手段,采用线上直播方式,并借助课件让学生直观理解新课内容,关注学生学习状态,确保线上教学的规范、高效、平稳,为学生健康的居家学习生活保驾护航。祝老师还针对数学线上教学进行了细致指导,帮助老师们进一步调整教学策略,给老师们提供方向性和规律性指导。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  半个多月来,“互联网+教学”成为主流,不少老师发现自己的线上课堂里多了很多“插班生”,这些“插班生”是校领导班子成员,各位领导不仅看课堂上师生状态,还看课间两操及体育运动情况,关爱师生的身心发展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  巡课活动仍在进行,民主小学校将在各级教育部门的引领下引导广大教师关注课堂教学规范性,从而有针对性地对教学过程、教学秩序、教学效果和教学管理等进行持续改进,努力提高线上教学质量,帮助学生快乐学习,健康成长。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">疫情无情</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">教育暖心</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">在这非常时期</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">教育工作者</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">从未停止教研的脚步</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">希望在全体师生和家长的</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">共同努力下</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">防疫、学习两不误</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">众志成城</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">共克时艰</b></p>

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