科学衔接·“疫”起出发—— 新湖中心幼儿园居家育儿“幼小衔接”准备指导篇

寇帅

时光飞逝， 大班小朋友迎来在幼儿园的最后一个春天 在充满希望与未来的春光里， 他们进入了“幼小衔接”的关键期。 这一段特殊的旅程中， 我们能与孩子们一起做点什么? 怎样帮助他们顺利地过渡到小学呢? 我们一起来看看吧! 上小学， 对孩子来说，是角色的转换与挑战； 对家长来说，是新的旅程与体验。 让孩子走得更快，还是走得更远？ 这个全新的开始，你和孩子准备好了吗？ 什么是幼小衔接 　　幼小衔接是幼儿园向小学生活平稳过渡的衔接。是童年生活的一种自然过渡。在这过程中我们一定要尊重孩子的年龄特点，了解自己孩子的能力，遵循孩子的成长规律，用科学的方法在什么时间让孩子做什么事，不激进，不焦虑，家园携手为孩子铺垫好小学之路。相信有准备的小朋友们，对即将到来的小学生活更加充满期待。 幼小衔接，“接”什么 　　教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面： 一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。 二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。 三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。 四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。 虽然疫情让我们宅在家， 但我们在家中同样可以进行幼小衔接！ 今天就和大班的老师们聊一聊 居家生活“幼小衔接”需要哪些准备👇 老师建议 　　处于幼小衔接阶段的家长们，如何调试自己的心理，引导孩子做好入学前的准备呢?快来听听老师们的建议吧! 生活准备 　　生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。 身心准备 　　身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。 社会准备 　　社会准备，指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。 学习准备 　　学习准备，指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。 　　观看以上视频后，您是否对科学做好入学准备有了一个更加清晰的认识呢?家长不妨从以下几点给予孩子更有力的支持，成为他们入小学的坚实后盾。 1.注重学习能力的培养，知识衔接不走极端。 幼小衔接指向的是“幼儿未来学习和发展的核心素养”“促进幼儿终身学习与发展”，是一个“长程衔接”，幼儿园阶段重在学习和生活习惯及能力的养成，应从幼儿一入园就开始营造一个轻松、适宜的成长和学习环境，通过游戏、日常生活引导孩子积累知识经验的同时，更注重其学习能力、品质的养成，为科学入学准备蓄势。适当的知识储备能帮助孩子顺利衔接，但家长应把握学习的广度、深度以及学习方式，切忌拔苗助长式地灌输与训练，将知识储备等同于学习能力，要求孩子过度学习。 2.认识自身角色转变，避免将焦虑传给孩子。 幼小衔接不单是孩子自己的事情，家长对幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子在入学后在很多方面的表现，家长也要做好“幼小衔接”的心理准备。家长要明确意识到自身角色的转变，要调整好生活节奏和作息时间，以身作则，为孩子入小学做准备。从心理上和情感上给孩子最大的支持和帮助，完成自我角色的转变,让孩子更加从容地进入小学。 3.理解个体差异，充分信任孩子。 不拿“别人家的孩子”与自己的孩子做比较，能客观分析自己孩子的特点，对可能出现的问题做到心中有数。同时，要让孩子感受到您的信任，这样会让他更有信心和力量去面对新的挑战。 　　我们家长和老师，作为孩子身后最有力的后盾，需要给他们鼓励，给他们勇往直前的信心和勇气。我们，并非只是带他们去学习课本上的知识，我们更应该帮助孩子树立好正确的学习目标和方向，形成良好的生活和学习习惯，才是在一年级尚未升学之前我们应该做的最重要的事。只有前进道路的方向对了，孩子们才不会轻易跑偏。 　　幼小衔接是孩子、教师、家长共同携手，循序渐进的积累过程。疫情防控的特殊时期，更需要家长为孩子营造和谐温馨的家庭环境，积极有爱的亲子关系，以实际行动给予幼儿鼓励与支持。我们将继续为孩子们提供幼小衔接的内容指引，提供衔接教育的科学方法，协助幼儿轻松过渡，快乐迎接小学生活。