<font color="#39b54a"> <b>为进一步加强未成年人思想道德建设工作,引导学生爱劳动、会劳动,培养劳动精神,正值“五一”到来之际,峪山镇中心学校举行了学生生活技能——内务整理比赛活动。本次比赛包含叠被子、物品摆放、宿舍卫生等内容,旨在创设卫生、文明、整洁的宿舍环境,培养学生良好的生活习惯,养成严谨、规范的作风,增强自立、自强意识,为他们今后的学习、生活打下良好的基础。</b></font> <font color="#39b54a"> 4月24日早晨,微风轻抚着香樟树叶,太阳睁开惺忪的睡眼把第一缕晨光洒向校园,操场上,同学们已列队整齐,个个精神抖擞、英姿飒爽,他们在静待活动的开始。</font> <font color="#39b54a">活动分三个环节:第一步 技能学习;第二步 实践操作;</font><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第三步 评选优秀。</span> <font color="#39b54a"><b>环节一 技能学习</b><br> “磨刀不误砍柴工”,方法对路事半功倍,有了老师的指导,相信同学们很快就会掌握叠被要领。同学们紧密地围坐在生活老师的周围,用心聆听,细致地观察,认真学习“四步”叠被法。</font><br> <font color="#39b54a">1. 压折</font> <font color="#39b54a"> 被子首先要压,用手掌或者小臂反复来压被子,把被子压平,这是叠被子的基础。</font> <font color="#39b54a">2. 量切</font> <font color="#39b54a"> 量不一定用尺子,用拇指和食指张开来卡就行;切就是用手掌的肉厚部分来切被子,把被子的印切出来。</font> <font color="#39b54a">3. 塞抠</font> <font color="#39b54a"> 塞,被子叠起来之后,要把被子塞实,就是把手指沿折痕伸进去,把被子往里塞这样被子看得才有支撑感;抠就是用食指把被子的角抠出来,具体过程就是把食指塞进被子的角中,沿着角的方向向外把角枢出来。</font> <font color="#39b54a">4. 修正</font> <font color="#39b54a"> 俗话说“三分叠七分修”,修就是对被子进行整体的观察。把高的地方压下去,把低的地方拉上来,使被子更加美观。</font> <font color="#39b54a"> 瞧,同学们学习好认真呀!</font> <font color="#39b54a"><b>环节二 实践操作</b><br> 耳听眼见不如实践,动起手才知“听起来容易做起来难”。</font><br> <font color="#39b54a"> “撸起袖子加油干”,大家热情高涨。</font> <font color="#39b54a">唉!效果不怎么样啊!</font> <font color="#39b54a"> 一大早汗都冒出来了!</font> <font color="#39b54a"> 世上无难事,只怕有心人。相信自己我能行!反复操作终于成功。</font> <font color="#39b54a"> 此时能扫一屋,将来可扫天下!</font> <font color="#39b54a"> 窗户上有水泥残渣,想抹干净并不容易,既需体力又需脑力,既要有热心又要有耐心,抹干净一扇窗就是攻下一座城!</font> <font color="#39b54a"><b>活动三 评选优秀</b><br> 新媳妇总是要见公婆的,检验成果的时候到了,“是骡子是马拉出来溜溜”。</font><br> <font color="#39b54a"> 这么厚的被子能叠出棱角实属不易啊!</font> <font color="#39b54a"> 盖被像豆腐块儿,铺被像门板儿。</font> <font color="#39b54a"> 盖被平整,铺被平顺。</font> <font color="#39b54a"> 刷头儿朝上膏头儿朝下,杯柄指向一致,整齐划一,体现规则之美。</font> <font color="#39b54a"> 整理规范,摆放整齐,干净卫生,气味芬芳。</font> <font color="#39b54a"> <b>爱因斯坦说:“最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动”。此次活动,不仅锻炼了学生的动手能力,增强了他们的劳动意识、环境意识、集体意识,而且在潜移默化中感受到团结协作的重要性,体会到付出后收获的喜悦。学生小翔在同学的指导下终于完成了内务整理后感慨地说:“个人的幸福要靠自己的双手去创造,自立方能自强!”</b></font> <div><b></b><br></div><div><br></div>