【全员育人导师制】家校齐培育，亲子共成长——齐市一中筑基学部高三年级成功召开二模线上家长会

佟春媛

在学部和高三所有班主任教师的精心准备下，高三年级二模线上家长会于4月23日成功召开，通过网上线上交流，使学校和家长再次获得了深入的沟通。 　　筑基学部在本次市二模考试中再次取得了进步，这一成绩归功于全员育人导师制的推进与落实，以及师生家长一直以来的共同努力。 　　2020年9月开始，学部实行“网格化管理”，“筑基培优计划”以及“建立学生成长档案”等举措强化育人管理。“网格化管理”即以任课教师为横轴，以班级全体学生为纵轴，师生之间进行互选，建立了点对点式的育人模式，建构了网格育人组。 　　学部落实圈人盯项，实行“筑基培优计划”，通过“预约答疑”、“专项辅导答疑”，帮助学科存在薄弱项目的基础生，提升基础较好有待拔高的优等生。在此基础上，“建立学生成长档案”追踪学生成长轨迹，记录育人工作过程和实效。 　　除此以外，还成立了家长临时党支部，推进家校共育；召开了班主任经验交流会、名校优生座谈会、考试质量分析会、班科任联席会、筑基培优培训会等谋划育人策略；开展了家长大讲堂、文明礼仪之星评选、学习指导主题报告会、学部表彰大会、主题班团会、“致不远的未来”高三“目标大学”誓师大会等活动，搭建育人平台，为学生发展注入强心剂。 　　2022年3月，在市教育局的政策引领下，在学校指导下，学部积极落实全员育人导师制，深入推进育人工作。努力使教师成为学生思想的引领者、生涯的引导者、心灵的呵护者、学业的辅导者、生活的指导者、家长的合作者，逐步实现“学生人人有导师，教师人人是导师”的全员、全程、全方位育人的目标。 　　通过全市二模考试也反映出高三备考中存在的问题，以待解决：学生核心考点掌握不扎实，面对成绩变化备考心态不稳定；家长焦虑增加，对怎样“陪考”不知如何下手。 　　针对这些问题，筑基学部通过本次学生与家长共同参与的特殊时期线上家长会，进一步推进家校和谐共育，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，稳定学生心态，缓解家长焦虑，“亲子共成长”，以实现良性备考陪考。 　　针对学生核心知识点掌握不扎实的情况，学部下一步将开展核心知识点靶向训练。针对学生家长心态问题，班主任教师对学生高效备考、家长有效“陪考”提出策略性建议： 学生篇——拥有“三颗心”1.要有进取心：全面反思、科学合理定位，明确最后阶段复习目标和具体任务；2.要有平常心：淡化成绩，看重备考效果，以平常心对待高考，给自己积极的心理暗示；3.要有耐心：按部就班进行复习，坚到最后，不轻言放弃。 家长篇——做到“五要”“五不要”“五要”要制造良好的家庭氛围；要重视孩子的心理健康；要经常和教师交流；要注重孩子的饮食与睡眠；要整理填报志愿的信息，和孩子沟通。“五不要”不要唠叨；不要盲目给孩子买教辅材料；不要盲目攀比；不要期待值过高；不要过度焦虑。 　　各班还推荐出优秀学生的家长代表分享“陪考” 经验。其中B1901崔瑀桐家长的分享令人印象深刻，作为一名艺术生的家长，无论孩子在艺术集训还是返校上课期间，她都紧密关注孩子成绩变化与心理状态，与班主任打好家校配合，积极参与到孩子的学习生活中去。尽管文化课学习时间紧，任务重，但孩子却在本次二模考试中名列前茅。 　　高考是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。学生的心态有决定性作用，家长的后勤保障工作与态度对他们起到至关重要的作用。 　　通过本次家长会，学生与家长学习到更为科学的方法，重新梳理和稳定自身心态，收获颇丰，反响热烈。 　　家校齐培育，亲子共成长。高考对每个学子，每个家庭都是一次提升自身的挑战。相信高三年级全体学生在学校、家庭和社会的共同努力下，一定能够破开疫情的阴霾，在不久后的2022年6月的高考中升入理想的大学，实现成人、成才的目标！