<p class="ql-block ql-indent-1">春暖花开，疫情却卷土重来。我们丰富多彩的校园生活被紧急按下了暂停键。在学校的周密计划，统筹安排下，我充分借助信息技术应用能力提升工程 1.0和2.0培训经验及学习成果，采取“直播+录播+线上答疑”的形式，有计划，有主题，有实效地设计多样化课程体系，保证学生线上学习质量。</p> 隔屏研讨 齐聚智慧 <p class="ql-block ql-indent-1">为使线上课堂更加高效，更加符合互动式高效课堂模式，让学生每节课都激情满满，全心投入。英语学科全体教师进行了线上教研活动，认真研读教材，准确把握重难点，从创新授课方式、研讨授课内容、作业布置与批改、课后辅导与反馈、教学资源、实施计划等方面进行整体部署与分工，根据年级的特点，制定并细化各年级的线上教学计划，力求“云课堂”更加有序、科学、合理的开展。在教研活动中教师们团结合作、各抒己见，碰撞出思维火花，有实效的助力线上教学。</p> 资源共享 取长补短 <p class="ql-block ql-indent-1">本学期六年级教学内容涉及过去式，这也是学生第一次正式接触这个时态。为了让学生能理解、掌握过去式的动词变化规则，我利用班级群进行了知识的梳理与讲解，帮助学生更高效地掌握学习新课内容。为了确保学生能反复倾听对话、准确输出表达，我分别发送点读小程序到各班班级群，方便学生及时训练发音，模仿语音语调，提升口语能力。</p> 线上教学 答疑辅导 <p class="ql-block ql-indent-1">在线上教学过程中，教师坚持“以教师为主导，学生为主体，注重培养学生自主学习能力”的原则，精心组织，多措并举，积极探索最佳方案，使用“钉钉”教学软件，实现了居家线上教学、互动答疑辅导、个性化作业布置。授课时尽力还原真实的课堂与学生连麦，出现问题及时暂停，时刻关注学生的学习进度和学习状态，能够提醒、帮助、表扬、鼓励学生，增加与学生的互动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">除了线上课程教学，我还通过班级群对学生上网课情况进行跟踪，以便更好地把握教学进度，了解学生们对网课的掌握程度。每节课后将学生英语课的上线率、学生听课时长进行统计，以督促全体学生按时上课，提高教学效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后利用口语作业进行语音纠正发音，对于学生英语学习的共性问题以及作业需要分析的内容进行集体讲解，落实学习效果，进行针对性的指导。</p> 师生连心 家校联动 <p class="ql-block ql-indent-1">为了消除孩子对于线上学习的不适感，通过交流沟通给予正确英语学习方法的指导：英语诵读，课中做笔记、边听边读，课后及时巩固，确保学习任务当天消化。老师与家长之间保持着最及时而且详尽的沟通，指导家长处理孩子因网课造成的焦虑和矛盾情绪。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">和风送暖，万物可期</p><p class="ql-block ql-indent-1">只争朝夕，不负韶华</p><p class="ql-block ql-indent-1">疫情，虽然让师生们不能相聚线下，但却不能阻挡莱薰师生们对知识的渴望与探索。一条无形的连心线把全体师生紧紧的连在一起。愿平凡的你我也在这场战“疫”中成长起来，<span style="font-size:18px;">花开疫散之时，</span>所有的美好都将如期而至，那时的我们校园再会！</p>