【二道一〇八学校】“论优质举措筑杏坛葳蕤”——长春市第一〇八学校初二年部班主任论坛之线上教学管理经验分享

〇八德育

世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；学生遇见老师，就有了成长的方向。 　　为加强班主任队伍建设，提升班主任的教学智慧，提高班主任的专业素养，全面总结线上教学开展以来的各项优质举措，依托教师论坛渠道，达到相互学习，共同成长的目的，长春市第一〇八学校初二年部召开线上班主任交流会。 　　会议第一个议程，由初二年部负责人李树宽校长助理讲话。他指出班主任工作是学校管理工作的主力军，班好学校才会更好。他就线上教学期间班主任工作提出以下三点建议：1、班主任与学生、家长沟通交流时，要注重换位思考：多报喜、少报忧；先报喜、再报忧。2、班主任可以从对班级学生的关心、对班级事务的热心、对班级管理的用心三方面来努力提升自身的人格魅力。3、班主任应用童心去理解学生，用爱心去温暖学生，用公心去赢得学生。 政教处孙庆斌主任在会上提出，班主任要把当前形势下的自身防护提升到最高标准、最严要求，协调好家长，对于学校的相关信息工作的要求，要做到及时上报、迅速响应。 细化管理分工有责 　　孙平娜老师、高子茜老师、王宛如老师、王金香老师着重分享本班在线上教学中的一些管理举措，不同学科、不同小组分工细致，把班级各项教学管理得井井有条，并锻炼了学生自主学习能力和主人翁意识。使居家学习也如线下学习一样，既自律又形成学习氛围。 实时监管确保状态 梁宇老师分享监督学生网课课堂纪律的方式，监管的目的是为了保证线上教学质量和实效。刘英杰老师总结了自己调动学生学习劲头的工作思路，根据出席考勤奖励高标准、严要求的优秀学生。老师们秉承高度负责的原则，不怕繁琐，有的放矢，使学生们不仅置身于校园学习的学习氛围，更在新渠道、新形式下提升自律性。 沟通指导解惑答疑 王淇艳老师、李娟老师、张艳秋老师、荣伟老师分享了各自班级的典型案例，在与家长的沟通当中，重点关注引导家长不仅要做孩子的监管者更要做孩子的引路人。关注学生出现的针对不同情况及时答疑解惑，家校紧密合作构建良好氛围。王成吉老师遇到了更特殊的情况，班级里有个孩子一直自己在家，所有的事情都得自己完成，王老师随时关注孩子情况，每天都与学生沟通，帮助孩子重塑生活信念！为人师者，不仅要关注学习状态，更要懂得教育思想、教育理论，力求把学生打造成全面发展的高素质人才。 鼓舞带动梯队提升 李凤喆老师、吴瑶老师、刘欣老师、张亮老师、邢瑞瑶老师分享带动如何调动学生积极性以及丰富居家生活的经验，通过形式新颖的“小作文”建立起师生通信的沟通渠道。徐爽老师在学校参加闭环管理志愿者，仍坚持每天在班级群进行整体总结，鼓舞不同梯队的学生都能遇见“更好的自己”。 线上趣味运动会 魏书生曾这样说:“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”班主任工作虽然千丝万缕，但是只要我们在工作中不断地学习，不断地积累经验，走进学生的内心世界，和学生做真正的朋友，就会发现班主任工作是一项学无止境的学问。 本次班主任交流会历时近五个小时，每位老师充分分享自己在线上教学工作中的点点滴滴，看似平凡的工作，涌现出了许多不平凡的理想情怀。教育好一个孩子，就是带动了一个家庭；带动了一个家庭，就是对全社会做出巨大贡献。疫情终将散去，愿〇八学子在老师们的守护下，自信成长，一路花开。