<p class="ql-block"><b> 和硕县第一小学一二年级语文教研组</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 学习义务教育课程方案和课程标准(2022年版) </b></p> <p class="ql-block"> 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据，是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽，为了把握好新课程总体要求，提高教师课程实施能力，2022年4月24日上午，和硕县第一小学一二年级语文教研组组织全体成员开展了线上学习义务教育课程方案和课程标准(2022年版)交流讨论会。</p> <p class="ql-block"> 学习中，教研组长认真传达了学校领导班子对此次课程改革的提出要求和期望，要求全体老师充分认识党的十九大的战略意义；全面把握新课程标准的总体要求；深入学习新课程方案内容；认真研读新课程标准；做好、做实教研工作。</p> 让我们一起再来学习一遍吧 <p class="ql-block"> 课程方案前言中明确指出了随着义务教育的全面普及，教育需求从学有学上转向上好学，进一步明确了培养什么人、怎样培养人，为谁培养人，优化学校育人蓝图。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课程方案指导思想中提出，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。</p> <p class="ql-block">一、关于课程方案的变化</p> 二、关于课程目标<br><br>1.强化了课程育人导向。<br><br>2.优化了课程结构内容。<br><br>3.研制了学业质量标准。<br><br>4.增强了指导性。<br><br>5.加强了学段衔接。 教师进行学习心得分享 <p class="ql-block"> 邓芳老师： 新修订的义务教育课程方案和课程标准从国家层面厘清了育人目标，学业质量标准可以帮助我们把握教学的深度与广度。更加能够关注学生在主动活动中所形成的知识、技能、过程、方法、态度、品格、境界的综合效应，关注学生核心素养的养成。</p> 年悦老师：本次课程修订超越学科内容观和教学内容观，彰显课程内容观。在课程内容理解上，以学习为中心，不仅包括教什么、学什么的内容问题，还包括怎么教、怎么学的过程方式问题，以及为什么教、为什么学的目的价值问题，甚至还有教得怎么样、学得怎么样的结果水平问题。这都可以让学生可以在主题活动中，通过完成学习任务获得知识和解决问题，亲历实践、探究、体验、反思、合作、交流等深度学习过程，逐步发展核心素养。 <p class="ql-block"> 学习后，教研组长要求所有组员再次对课程方案和标准逐句认真研读内容，尤其是新教师，抓住本次提升业务水平的机会，将义务教育课程方案及课程标准读实，更好的为教育教学服务。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “一年之计在于春”，让我们以新课标学习为起点，开启新的征程，书写学校教育的新篇章！</p> <p class="ql-block">供稿/图片：和硕县第一小学一二年级语文教研组</p><p class="ql-block">审核：教研室</p><p class="ql-block"><br></p>