眼中有光芒，灵魂有书香—史官中心校语文教研组教师读书交流会

静待花开

如果，你远离幸福了， 那就读一本好书吧； 如果，你感到迷茫了， 那就读一本好书吧； 如果，你厌倦生活了， 那就读一本好书吧！ 因为，读书就是和许多高尚的人谈话。 　　　“胸无文墨怀若谷，腹有诗书气自华”，为进一步提高教师的综合素质和人文素养，促进教师成长，形成良好的校园读书氛围，4月24日晚，史官中心校语文教研组进行了读书交流活动。 刘珍莉老师分享的是于永正老师的《跟着于老师学做老师》，“好文章是做出来的，不是写出来的”，刘老师围绕这句话结合自己的教育实践分享了自己的阅读感受，我们要在实践中不断地思考，从做中学。读书读进去，写文走出来，要让文化铸成品格，融入血液。 　　田鲜艳分享的是《父母的觉醒》，父母与孩子是人生旅途中的伙伴，平等互助是亲子关系的核心。如果父母能够放弃虚荣心、自负感、控制欲，尊重孩子的天性，接纳孩子的本真，就能与孩子建立起亲密和谐的关系。如果父母愿意敞开胸怀，在实践中学习，在与孩子的互动中找寻答案，就能与孩子一起获得进步与拓展。 　　王军利老师分享的《小学语文教师》提到，生活是万花筒,是写话素材库。尤其是低段写话教学,通过写话预热环节,设计层层递进的思维活动，上好课内的写话课,捕捉课外写话机遇,时刻关注学生的思维状态,引导学生初步学会看世界、思考世界、解释世界,用语言表达世界,实现语文要素的落地。让学生从生活中选择合适的写话素材,要教学生将生活素材转化为写话。 　　毛婧老师分享的是《牧羊少年奇幻之旅》。面对愿望，我们要做的比我们想象的要简单，那是炼金术士的话——“去试一试吧。”正是这样，面对梦想，要不断的拼搏。如果遇到困难，我们仍然还是得用炼金师的一句话——“去试一试吧。” 也许，梦想对与我们遥不可及，可是，只有在房子打地基的阶段，把地基打好，房子才能“站稳”，梦想只有在开始的时候努力，在途中坚持，才能让梦想的高楼大厦飞冲九霄。牧羊少年在未成年时都在追逐梦想，我们又有什么理由放弃呢？ 　　梁焕芳老师分享的是《水浒传》，梁老师主要围绕“忠”字分享了自己的感受，忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。 　　贾梦丽老师分享的是《给教师的一百条建议》，身为一名一线人民教师，我们要把知识传递下去，但是每一个孩子的接收的程度都是不同的。这就需要身为教师的我们去想办法了。如书里所说：“每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。我们也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们!那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。” 　　弓月丽老师分享《中国古代寓言故事》，寓⾔讲求⽐喻，是常常采⽤拟⼈化的表现⼿法说明某种道理的⽂学样式，⽂体特征上结构简短、形象鲜明、艺术⼿法夸张。我国古代的寓⾔故事，形象⾮常鲜明⽣动、主题的寓意⾮常深刻，在⽂学性中寄寓着丰富的⽣活哲理，这是我读了《中国古代寓⾔故事》之后的直接感受。　　 　　钟婷婷老师分享的是张祖庆老师《给语文教师的新建议》中《语文课堂，要翻转的究竟是什么》这一内容。教学已不是简单的教与学的关系了.它需要我们翻转师生关系、教学顺序以及学习方式。三个翻转，就会形成“以学定教"下的课堂，将三个翻转落实到每一节语文课堂上。语文课堂会变得更加有趣，丰富，而不是简单的形式主义。 　　权娟莉分享的是读了《给语文老师的新建议》这本书的几点感想：首先，我们的心要清，志要明。我们要明白自己真正钟爱的是什么。其次作为老师我们要厚积才能薄发，做为一名青年老师的我们也应该去学习张老师的勤奋，在一点一滴中积累我们的教学经验。最后，返璞归真，静水流深。总之，张老师让我懂得了一个优秀的老师，应该懂得适度往后退，把展示的舞台让给学生，让学生真正站在课堂中央。 　　在这次分享会上，大家围绕所读书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟、真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。 感受书籍的温度，在心灵陌上播上书香的种子，让你、我都成为：眼中有光芒，灵魂有书香的教师