党建引领 同心抗“疫”

杨木实验学校 赵鑫

<p class="ql-block">  从3月4日吉林疫情爆发以来,杨木实验学校党支部在书记李永福的带领下,充分发挥党的政治优势、组织优势和密切联系群众的优势,统一思想、意志和行动,动员和团结广大党员、群众并肩作战,戮力前行,筑牢疫情防控的“红色堡垒”。</p> <p class="ql-block"> 一往无前——“疫”呼百应</p><p class="ql-block"> 战疫当中显真情,逆行当中见担当。党员干部、积极分子、教师们积极响应,踊跃报名,主动请缨,第一时间响应志愿服务活动,用实际行动践行“我为群众办实事”,用匠心精神、崇高的师德传递师者大爱的力量,全力协助防疫一线开展全民核酸检测工作,为龙潭区缸窑镇开展全民核酸检测工作保驾护航,做最美逆行者!</p> <p class="ql-block">  支部面临最突出困难是10个检测点位置偏远,最远约有10公里,道路崎岖,雨雪天气行车困难,只能步行入户,他们的鞋多次灌包,只能扔掉。杨木的村民多数都是老年人,没有智能手机,没有吉祥码,只能扫描身份证。由于家在山中,位置偏远,信号差,无法扫描,只能手动录入每项信息,这些都增加了工作时长和工作强度,夜幕降临后信息录入的工作更是难上加难。</p> <p class="ql-block">  从晨光熹微就出动,到夜色阑珊才收工。面临这些困难老师们没有退缩,保质保量地完成了线上教学和信息采集的所有任务。截至目前,支部19名党员除4位57岁以上,其余15人全部下沉一线当先锋、作表率,让党旗在一线高高飘扬。全校参与志愿者服务共计45人次,累计扫码10万余次,入户3万余次。</p> <p class="ql-block"> 二人同心——“疫”路同行</p><p class="ql-block"> 党支部书记、校长李永福自疫情爆发以来没有休息过一天,面对严峻复杂的疫情形势,既做战前指挥员,又是一线战斗员,亲自带领抗疫先锋突击队下乡入户录入隔离人员信息。最让人敬佩的是他与妻子一起主动报名参加了教育系统成立的“拆阳突击队”,成为唯一一对同时上阵的夫妻。</p> <p class="ql-block">  夫妻同战疫的还有副书记孙蕾和李鹤鹏,钟文龙、高智红,赵新刚、张艺,王红娟、刘威四对夫妻。其中最让人感动的是王红娟老师的爱人刘威,原就职于杨木粮库,1994年入党,至今已有近30年的党龄。疫情爆发后王红娟老师主动请缨,他也向学校申请加入,他说自己是党员,国家需要时必须上。他们夫妻二人承担了任务最重的二龙山和老少沟采样点,因位置偏远,没有信号,只能手动录入,四十多轮的核酸他们夫妻二人一次都没休息。家是最小国,国是千万家,在疫情防控一线,他们舍小家顾大家,他们是真正的“最美家庭”。</p> <p class="ql-block"> 三朝元老——“疫”不容辞</p><p class="ql-block"> 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。</p><p class="ql-block"> 退休党员于俊文,1978年参加工作,1998年入党。他是杨木实验学校发展的见证者和参与者,他是年轻教师们口中的于大爷,更是全校师生敬佩的老党员。得知疫情爆发后教师们要参与核酸检测,考虑到教师们要起早从市内赶到杨木,早餐都吃不上,晚上又很晚才能结束,他主动请缨当起后勤部长,想尽一切办法让老师们有热饭吃,有热水喝。闭环期间,物资有限,于俊文老师就把自家的食物拿到学校,他用实际行动践行着老党员的奉献与担当,一生入党,永葆赤胆忠心。</p> <p class="ql-block">  张艳丽老师,1985年参加工作,连续担任小学班主任工作37年。去年年满56周岁,本可以回家颐养天年,她却选择了延迟退休,她说自己还能干,教书育人是她永恒的追求,她想亲眼看着一批批农村孩子走出大山。闭环管理开始,张老师主动请缨走上了抗疫一线,我们无法得知57岁的她是如何克服花眼以及身体的各种不适,但我们知道是什么支撑她一直战斗到今天。 </p> <p class="ql-block">  丛哲武,党员,学校后勤主任,三次主动请缨冲到抗疫一线。他是抗疫志愿者的三朝元老,2020年2月的火车站信息录入,2020年的社区卡点扫码,再到今年的核酸检测,丰富的战“疫”经验让他比其他志愿者多了份沉着和冷静。工作中的他细心、周到、勤快。每次上岗前他都会提醒大家做好自身防护,认真履行工作职责,遇到问题注意方式方法,冷静处理。每次入户采集隔离人员,他都冲在前,他常说得话:我是党员,哪里危险我去哪里!世上可能真的没有什么超级英雄,只不过是有一分热,发一分光,将萤火汇聚成星河。</p> <p class="ql-block"> 四方之志——“疫”线有我</p><p class="ql-block"> 乔禹,小学部教导主任。李春艳,八年二班班主任兼语文教师。她们巾帼不让须眉,作为年轻党员在志愿服务活动中勇当排头兵和领头雁,党员突击队、驻校先锋,一举一动都彰显着党员先锋模范的作用。她们用实际行动和满腔热情书写新时代共产党员们的勇毅与担当,她们让党徽在胸前一直闪耀。</p> <p class="ql-block">  中学教导主任葛新从3月4日起,一直坚守在网课和抗疫一线。闭环以来更是将年幼的女儿托付给了父母,三过家门而不入。上午做志愿者,下午帮助后勤给同事们准备饭菜,晚上上网课、批改作业,忙碌的她好像每天48小时都不够用。可就是这样的她却是一位心脏病患者,口罩时间佩戴过长就会出现呼吸困难和眩晕,每次上岗都需要带着速效救心丸,不记得有多少次已分不清她脸上的是疲惫的汗水,还是疼痛的泪水。</p> <p class="ql-block">  中层领导中其他3位积极分子主动请缨,始终活跃在校园一线,向同学们宣传防疫管理政策,疏导学生情绪,做坚守阵地的“生力军”。</p> <p class="ql-block">  党员干部、中层领导冲锋在前,青年志愿者深受鼓舞,郭宇老师在战“疫”火线向党组织递交了入党申请书,表达了“向党靠拢、听党指挥”的坚定决心。与此同时,郭宇老师跑遍了整个龙潭区,自费为学校购买防疫物资,100只N95口罩 ,60副医用手套,2个面屏 ,2个护目镜。东西虽然不多,到却很珍贵,用自费采购防疫物资助力疫情防控工作,折射出她的初心和使命。</p> <p class="ql-block">  李慧老师,两个孩子的母亲。疫情爆发后,考虑通勤不便,为了抗疫工作,在闭环管理之前就选择住校,这一住就是40多天。家里小儿子每次视频都会哭着说想妈妈,大女儿也是满眼泪水的看着妈妈默不出声,孩子对父母的思念,往往比大人想象的要深很多很多,哪一个孩子不渴望妈妈温暖的怀抱,不享受妈妈在家的幸福时光。</p> <p class="ql-block">  赵贺、李琳、金薇、张惠、张笑等这些年轻教师更是克服重重困难以校为家,成为驻校先锋。疾风知劲草,烈火见真金。不退缩,能坚守,是勇气,更是传承“五四“精神的责任和担当。杨木实验学校的青年教师们,默默无闻地坚守在战“疫”一线,努力做好手中的工作,他们没有那么多惊心动魄的故事,但他们用实际行动扛起了为人民群众筑起疫情防控安全线的使命担当,他们展现了疫情防控中最美的青春风采。</p> <p class="ql-block"> 五花八门——“疫”起努力</p><p class="ql-block"> 疫情无情,教育有爱。针对第二次的居家线上授课,为了让学生从不适应过渡到“享受”这一过程,学校党支部提出以不断完善,敢于突破,细化流程,精准服务为目标,不断拓宽网上教学师生互动通道,有效搭建云端防疫宣传战线,使全体师生在提高防疫知识水平的同时,引导大家成为线上疫情防控工作中的一员,为筑牢疫情防控增添不一样的色彩。经过科学筹划,学校党支部提出首先对线上课程进行了多元设计,科学合理地设置了课程内容。在文化课中穿插疫情知识宣传、音乐、体育、美术、诵读等内容,丰富线上授课内容的同时加大课程间隙,做到劳逸结合;与此同时党支部多措并举,采用党建+团建+队建的方式,鼓励教师齐心协力搜集资源,整合课程资源,优化课程资源,努力把“疫情”带来的冲击降到最小。</p> <p class="ql-block"> 六出奇计 ——“疫”网情深</p><p class="ql-block"> 学校党支部在线下积极配合的同时更专注线上防疫工作宣传,不断加强疫情防控工作的宣传教育工作,确保舆情的正确导向。党支部充分利用宣传条幅、电子屏、公众号、美篇等途径,及时向学校附近的广大居民群众宣传疫情防控工作的通告、文件等,教育引导师生员工不造谣、不信谣、不传谣。与此同时,党支部通过师生的微信等云端平台开展疫情防控宣传、心理健康教育、爱国主义教育等活动,加强对学生思想引导和人文关怀,坚定广大学生打赢抗击疫情的信心和决心。</p> <p class="ql-block"> 七事八事——“疫”刻不停</p><p class="ql-block"> 闭环期间,李永福校长带领住校教师利用仅有的休息时间,对教学楼、综合楼、食堂、宿舍、厕所、楼前小操场等重点场所进行了全面彻底的消杀和卫生大清扫。排查安全隐患,维修破损路灯,美化绿化校园,实验室档案整理、图书室分类摆放.......。他们没有三头六臂,但他们有一腔热血,有坚守担当,有义无反顾,有毫无怨言。抗疫路上,他们从未停歇。</p> <p class="ql-block">  风好正是扬帆时,勇立潮头竞风流。一场疫情防控阻击战让每一位党员得到前所未有的党性淬炼。线上线下,校内校外,凝心聚力,“疫”路前行,我们将永葆本色,“疫情不退,我们不退”,杨木实验学校全体教师将在党的带领下众志成城,不惧艰辛,用实干担当筑牢战“疫”堡垒,让党旗、党徽始终在抗“疫”路上熠熠生辉。</p>

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