江西赣州三江技工学校 赣州理工职业技术学校“中等职业学校班主任能力提升培训会”班主任会议

江西赣州三江高级技工学校

班主任

德育

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马斯洛

中等职业

　　现阶段，党中央大家倡导以德治国，大力推进精神文明建设，积极推行责任教育，整合教学内容和法制，提高德育工作的效率，我校组织全体班主任参与“中等职业学校班主任能力提升培训会”会议。

　　美国心理学家马斯洛认为，人类的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。马斯洛需求层次理论告诉人们，人类的自我实现需求可以激励其主动自觉去成就自我。

　　因此，学校要求不同年龄段的班主任制订成长规划，年轻班主任尤其要明确职业发展目标。要指导他们把德育实践与教育理论相结合，学会教育反思，撰写德育案例、教育小故事等 ，以此促进教育理论的内化，提升班主任的专业能力，进而推动班主任队伍朝着专业化方向发展，提升学校整体德育效果。

　　随着时代发展，教育观与时俱进，班主任仅有爱心、责任心，勤于工作是不够的，还要掌握系统科学的教育方法，即班主任专业能力。

　　因此，学校需要加大对班主任的培训力度，经常邀请德育专家围绕班级日常管理、学生心理健康、班级文化建设、家校沟通等主题对全体班主任实施业务培训;也要重点培养热爱班主任工作、有学生情怀的优秀教师，增加其外出培训与交流的机会;还可以通过组建校级班主任工作室，遴选优秀的班主任作为成员，定期举行各种德育沙龙、读书分享会、主题班会公开课，不断提升团队的专业素养。

　　此外，可以让年轻班主任作为班主任工作室学员，通过“传、帮、带”切实提高班主任整体队伍的专业素养。