<p class="ql-block"> 集体备课是学校深化课堂教学改革的首要任务，是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口，让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，共同成长。</p><p class="ql-block"> 通过上一次的集体备课，主备黄云定老师和黄金紫老师根据大家提出的意见，对自己的教案进行再次修改，并于2022年4月19日进行公开教学。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 第一堂课是由黄云定老师带来的语文二年级下册识字课《彩色的梦》。</p><p class="ql-block"> 教学前，黄老师让学生畅谈“你有怎样的梦”，引入课堂。课中，通过自读自学检测，根据学生对生字的记忆效果，黄老师教给学生实质的识记方法，例如加一加，减一减，换一换的方法等。新课标指出，学生是学习的主体，在教学中，黄老师发挥了学生的主体作用。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课是由黄金紫老师执教的语文二年级下册的识字课《沙滩上的童话》。</p><p class="ql-block"> 黄金紫老师以沙滩风光图片导入课堂，激发学生的学习兴趣，打开学生的话匣子，进而引出课题 。课堂中，黄老师教学思路非常清晰，步步深入引导学生借助拼音自主学习课文和生字，体现学生的主体性。在黄老师不断的引导和鼓励下，整个课堂气氛和谐、活跃，给孩子们一个轻松愉悦的学习环境。</p> <p class="ql-block"> 唐云玉校长、王学庆副校长、王腾副校长带头深入课堂听课，语文组教师以及其他学科教师也积极参加听课。</p> 讲座引领 <p class="ql-block"> 课后，由王丽强教导主任结合黄云定老师和黄金紫老师的课堂教学情况进行《低年级识字教学专题研讨》的讲座。</p><p class="ql-block"> 王主任从以下内容进行讲座：</p><p class="ql-block"> 1.把握教材特点，明确构字规律</p><p class="ql-block"> 2.采用多种途径和形式，吸引学生主动识字</p><p class="ql-block"> 3.识字教学中应该注意两个问题</p><p class="ql-block"> 4.交流研讨</p> 评价交流 <p class="ql-block"> 紧接着，老师们畅所欲言对黄云定老师和黄金紫老师的公开课展开集体评课，检验修正后的教学时效性，并取长补短，提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 本次的教研活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。相信，在学校领导班子的带领下，在全体教师的共同努力下，集体的智慧与汗水将能更好地浇灌破土的嫩苗，让其更好的成长；相信五指山市毛道中心学校必定会务实求真，将集体智慧与个人特长有机结合，蹚出一条科学、规范、有格局、有视野的发展之路，我们的教育教学必定会迎来新的辉煌！</p> <p class="ql-block">总 监：唐云玉</p><p class="ql-block">责任监制：王学庆</p><p class="ql-block">图片收集：黄照东 苏月姨 王丽强</p><p class="ql-block">编辑制作：黄秀芬</p><p class="ql-block">单 位：五指山市毛道中心学校</p>