<p class="ql-block"> 杨柳青镇第一小学 张秀姣</p> <p class="ql-block"> 一、活动背景</p><p class="ql-block"> 谷雨，是二十四节气之第6个节气，春季的最后一个节气。斗指辰；太阳黄经为30°；于每年公历4月19日-21日交节。</p><p class="ql-block"> 谷雨是“雨生百谷”的意思，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，正所谓“春雨贵如油”。降雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。谷雨与雨水、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。</p><p class="ql-block"> 学生们探究谷雨，不仅可以了解中国的节气，以及与之相关的气候变化，也可以根据各地不同的习俗，了解中国的传统文化、传统节日。</p> <p class="ql-block"> 二、活动目标</p><p class="ql-block"> 1.价值体认:体验谷雨节气特别的活动，如：吃春、种豆等，在亲身体验中感受谷雨节气的魅力。</p><p class="ql-block"> 2.责任担当:传承谷雨节气的习俗及文化内涵，建立起对祖国传统文化浓厚的感情。</p><p class="ql-block"> 3.问题解决:通过查找资料，了解谷雨节气的来历和特点。</p><p class="ql-block"> 4.创意物化:了解谷雨节气的寓意后，利用手中的工具画一画或做一做自己所感知的谷雨节气。</p> <p class="ql-block"> 三、活动对象和活动时间</p><p class="ql-block"> 1.活动对象：全校学生</p><p class="ql-block"> 2.活动时间：4月21日到4月24日</p> <p class="ql-block"> 四、活动准备</p><p class="ql-block"> （一）教师准备</p><p class="ql-block"> 战“疫”时期，学生不能走出家门参与实践，给学生提供一些资料、视频、图片等与谷雨节气相关的内容，从而让学生了解谷雨节气。</p> <p class="ql-block"> （二）学生准备</p><p class="ql-block"> 学生搜集有关谷雨节气的资料，了解谷雨节气的来历、气候特点、谚语、古诗、习俗等；画一画或做一做你所了解的谷雨；体验“吃春”“种豆”等活动。</p> <p class="ql-block"> 五、活动形式</p><p class="ql-block"> 上网搜集资料摘抄相关谚语，诵读古诗，制作谷雨节气手抄报、绘画等展示谷雨，体验“吃春”“种豆”等活动进一步感知谷雨节气。</p> <p class="ql-block"> 六、活动过程 </p><p class="ql-block"> 过程一：</p><p class="ql-block"> （一）创设情境，生成主题</p><p class="ql-block"> 谷雨，是二十四节气之第6个节气，春季的最后一个节气。于每年公历4月19日-21日交节。</p><p class="ql-block"> 谷雨是“雨生百谷”的意思，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，正所谓“春雨贵如油”。谷雨与雨水、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。</p> <h3> 同学们，你们了解谷雨吗？今天让我们一起走进谷雨，了解中国的节气，以及与之相关的气候变化，体会中国的传统节日。</h3> <p class="ql-block"> （二）形成子课题</p><p class="ql-block"> 1.颂谷雨</p><p class="ql-block"> 2.画谷雨</p><p class="ql-block"> 3.吃谷雨</p><p class="ql-block"> 4.种谷雨</p><p class="ql-block"> 5.赞谷雨</p> <p class="ql-block"> 过程二：实施阶段</p><p class="ql-block"> 1.战“疫”时期，学生不能走出家门参与实践，通过居家网上查阅资料、观看视频，了解谷雨节气的特点和习俗。</p> <p class="ql-block"> 2.通过摘抄关于谷雨节气的谚语和诵读关于谷雨节气的古诗，体会谷雨节气耕种、顺应自然的规律，加深对传统民俗文化的热爱。</p> <p class="ql-block"> 3.同学们根据自己查阅的资料，自主设计谷雨节手抄报、绘画等作品，丰富了对谷雨的认识，也将谷雨节气的风俗与特点内化于心。</p> <p class="ql-block"> 4.谷雨前后，香椿醇香爽口营养价值高，故有“雨前香椿嫩如丝”之说。人们把春天采摘、食用香椿说成是“吃春”。学生体验“吃春”这个活动，从中体会谷雨节气食物的特点。</p> <p class="ql-block"> 5.“谷雨前后，种瓜点豆”，谷雨时节，学生们亲手播下一粒种子，栽种一棵幼苗，体验农事耕种的辛劳；培育和观察幼苗的生长，感悟自然植物生长的力量。</p> <p class="ql-block"> 6.学生将活动过程用文字记录下来，用笔抒写节气之美，用文字传达对生活的热爱。</p> <p class="ql-block"> 过程三：总结交流阶段</p><p class="ql-block"> （一）展示成果</p> <p class="ql-block"> 1.颂谷雨</p> <p class="ql-block"> 2.画谷雨</p> <p class="ql-block"> 3.吃谷雨</p> <p class="ql-block"> 4.种谷雨</p> <p class="ql-block"> 5.赞谷雨</p> <p class="ql-block"> （二）活动总结</p><p class="ql-block"> 此次活动的开展，提高了学生对传统民俗文化的认识，了解了节气时令的重要习俗文化，培养了学生对农耕劳动的兴趣，使学生对传统文化有了美好体验和智慧传承。</p>