<p class="ql-block"> 为扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地的作用，提升学校育人水平，提高学生学习的积极性与有效性，我五间房镇下沟小学开展了《乡村义务教育阶段作业优化与管理研究》的小课题研究活动。</p><p class="ql-block"> 自2021年12月开题以来，我校课题组人员在主持人赵玉睿老师的主持下有计划有步骤的开展着相应的研究性活动。现将实施活动情况及取得的一些成果总结如下：</p> 开题报告 <p class="ql-block"> 根据活动阶段要求，课题组人员静心制订了《乡村小学义务教育阶段作业优化与管理研究》的开题报告。</p> <p class="ql-block"> 开题报告的内容主要包括：本课题研究的意义，本课题研究的主要内容，本课题国内外现状及研究研究思路研究方法和研究计划等内容。</p> 理论学习 <p class="ql-block"> 为了更好的提升对小课题的研究与探讨，课题组人员利用课余时间认真学习上级文件精神内容、相关的理论知识及查阅相关的文献资料文献资料。</p> 社会调查与思考 <p class="ql-block"> 学生作业问题一向受到中外教育界的关注，西方社会对此问题进行过不少研究。自改革开放以来，学生升学压力非常大，许多学校都布置大量作业，导致学生身心健康的不良成长。由此，我们也对学生的课后作业进行了深入调查通过调查分析，我们得出探讨高质量的作业，以及如何把高质量的作业纳入学生的学习，成为亟需。</p> 专题辅导与研究 <p class="ql-block"> 通过调查分析，家长反馈，我们乡村作业普遍存在着高耗低效的现状，尤其是重复性作业比较多，而且作业形式比较单一，学生感到写作业比较枯燥无味，甚至是为完成作业而完成。由此，优化作业设计，让学生有较充裕的时间进行其多样化，个性化的学习，通过具有针对性的作业设计，既减轻学生负担，又促进学生的学业知识的基本素养，促进了学生的全面发展，用新课程理念对作业进行优化设计和使用，可以提高教师的积极性，主动性，创造性也能够较好地提高教学效果。</p><p class="ql-block"> </p> 实践应用 <p class="ql-block"> 据学科课程标准的要求设置作业，做到巩固与发展相结合，理论与实践相结合，现实与趣味相结合，能展示学生个性，达到巩固积累，探究创新的目的。我们主要从以下几方面来研究与探讨：</p><p class="ql-block">一、作业要有针对性；</p><p class="ql-block">二、作业要有层次性；</p><p class="ql-block">三、作业要有实践性；</p><p class="ql-block">四、作业要有多样性；</p><p class="ql-block">五、作业要有自主性；</p><p class="ql-block">六、作业的量要适中。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> 经过课题组人员的不断努力与探讨以及工作中的有效实践，学生的学习成绩有很大提高，作业效果也产生了翻天覆地的大变化。</p> 感悟提升 <p class="ql-block"> 总之，优化学生作业是减轻学生课业负担的重要途径之一，在小学生作业设计上，要充分考虑学生的特点和教学目标，使小学生的作业精炼又有趣味性和探究性，减少小学生作业的时间，提高小学生作业效率。在以后的课题研究工作中，我们会对学生的作业情况时刻关注，也会及时关注反馈学生在学习中遇到的困难和问题，不断提高自身的综合素质，积极探讨提高小学生作业质量的途径，来提高教学质量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">作 者：李建华 赵玉睿 </p><p class="ql-block"> 佟 慧 五间房下沟小学</p><p class="ql-block"> 孙宏霞 北票市教师进修学校</p><p class="ql-block">审核人：刘全胜 五间房镇中心小学</p><p class="ql-block"> 孙宏霞 北票市教师进修学校</p><p class="ql-block"> 2022年4月24日</p><p class="ql-block"> </p>