<p> 工作简历</p><p> 代英男，女，本科，中共预备党员，汽开区骨干教师，现任汽开区第五学校初中英语教师兼班主任、团队干事。</p> <p> 三尺讲台，教书育人；疫情来袭，上下同心。英雄引领时代，知识引领未来，在上级主管部门正确领导下，我们开启网络授课的学习方式。作为一名初中班主任，我深深的感受到疫情是一次“大考”。经过一个多月的线上授课，我想谈谈我的工作感悟：</p><p>一、关注学生</p><p> 线上教学，我对着电脑“自说自话”，常容易忽略学生的听。因此，无论备课还是上课，我要始终记住——心中有学生。在备课时，要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读、讲一讲，在积累本上记一记等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能会开小差，但也许需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。</p><p>二、家校合作</p><p> 家长对于网课是“陌生”的，更是有种种的担忧。因此，家校合力是必不可少的。我通过班级群、小组群等形式，与家长保持信息的及时性和准确性。此外，针对学生每节课出勤率与提交作业情况、居家心理情况，我与个别学生家长进一步交谈。尤其关注经常缺席课堂、作业少交、不交的学生，与家长交流情况、寻找原因并及时解决问题，做到无遗漏、全方位掌握。</p><p>三、及时小结</p><p> 线上教学，就仿佛飞在空中的风筝，作为班主任的我需要想办法“牵引”着，而及时的反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督就是那根线，让学生在鼓不起劲儿时吹一阵风，在他们飞得太远时又适当地拉回来。我坚持日总结班级情况，找出进步与不足，尤其鼓励榜样的力量，这样使孩子们更有方向感。</p><p> 以上是我线上工作的反思，争取在特殊时期不让一个孩子掉队。云端，少了“面对面”的交流，我们都在虚拟的网络中，一切似乎看不着、摸不到。但我需要做的，是给予学生充分信任，并尽力做到最好。多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多几个学生,让学生看到美好、看到希望、看到胜利就在前方！</p> <p>编辑：张莹</p><p>审核：李旭</p>