<h1><b>宝国老初中“双减”小组合作在课堂 教研共促展风采</b></h1> 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。宝国老初中在市教育局及师校科研部精心指导下的小课题研究的路上，一直在奔跑，一直在追寻教育教学真谛！<br> 小课题研究是我校的一道独特的风景，让我们走进这美丽的风景，从中体验教研的美丽，收获育人的幸福。 为了有效落实“双减”政策，提高教学的有效性，实现课堂教学的精准度，进一步增强教师对双减背景下课堂教学的把握，宝国老初中进行了““双减”下学生小组合作学习研究--小课题研究为主题的教研活动。 4月21日上午大课间，教学副校长柳旺民组织课题研究小组成员齐聚三楼小会议室召开小课题研究教研活动。<br> “教而不研则浅，研而不教则空”，充分的研讨是做好小课题研究工作的前提。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”合作学习小组是具有共同信念、共同目标的学生学习团体，学生通过小组合作在团队中发挥自己的作用，能很好地促进他们核心素养的培养。 为此，学校聚焦教学改革，推进小组合作： 一是，班级管理将小组合作理念融入其中，班级事务转化为小组事务，小组成员共同参与管理，从而培养学生的自主管理能力； 二是课堂教学，运用小组合作，采用“自主、合作、探究”的学习模式，从而实现变“被动”学习为“主动”学习； 三是假期课外，利用小组合作，由组长督促管理假期的学习、生活，从而达到提质增效的目的。 ”双减”背景下学生小组合作学习----小课题研究工作持续进行以来，学校一直坚持“五育并举，知行合一”的教育思想，通过动员培训、集体备课、专题研讨、走进课堂等措施，不断激发组织活力、教师活力、学生活力，全面提升教育教学质量，充分发挥育人主阵地的作用。 小组合作学习是宝国老初中“双减”背景下小课题研究中心课题，学生的学习兴趣浓厚了，自主管理能力提升了，合作意识增强了，教学效果变好了，师生负担反而减轻了。可以说，小组合作学习真正实现了减负增效。 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。 问渠那得清如许，为有源头活水来。小课题研究不仅能直接、有效地解决实际的教育教学问题，更有助于提高教师的教育科研能力，促进教师不断构建和更新自己的专业知识，全面提高教育教学质量。<br> 宝国老初中“双减”提质在课堂 ，教研共促展风采。宝中“双减”背景下学生小组合作学习研究--小课题研究工作正在进行时，只为当初的梦想， 以教研之心，体验教研的美丽，收获育人的幸福，仰望星空，宝中人在教研科研研讨中延续教育的辉煌…… 单 位：北票市宝国老镇初级中学<br>报 道：郭 军、柳旺民<br>影 像：肖云兰<br>审 核：孙宏霞、刘国晖 <br>时 间：2022年04月21日