<p class="ql-block"> 人间四月天，清新而又婉约。是人们心灵绽放的春天，是爱，是暖，是希望！在这落英缤纷、鸟语花香的日子里学习，更是一种人间美好的享受。4月24日上午，伴随着校园的朗朗读书声，窗外的撩人的美春色，四年级语文备课组开展了一次碰撞思想的集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 本学期，我校语文科组教研工作开展得如火如荼，以“三单二图一方法”课堂教学模式研讨为主线，以备课组为单位进行深入研讨和探究，力争将高质量的“三单”引入课堂，优化作业设计，减轻学生负担，真实高效落实“双减”政策。</p> 一、主备人进行说课 <p class="ql-block">主备人：苗倩文老师</p><p class="ql-block">课题《记金华的双龙洞》第二课时</p> <p class="ql-block"> 《记金华的双龙洞》是四年级下册第五单元编排的一篇课文，记叙作者游览金花双龙洞的过程，按游览的先后顺序，依次介绍去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。</p> <p class="ql-block"> 苗老师从1⃣️回顾倒入、明晰路线；2⃣️探寻孔隙、明了特点；3⃣️游览内洞、明白奇特；4⃣️导游竞聘、明确特色四个方面进行了详细的说课。环环相扣、层层递进，作者的游览顺序清晰的呈现，对学生正确的引导也跃然设计中。</p> 二、集体研讨交流 <p class="ql-block"> 听完苗老师对本课的设计思路，老师们有收获、有认同，当然也有自己的思考。大家坐在一起，畅所欲言、碰撞四维、提出见解，研讨修正。</p> <p class="ql-block"> 大家一致认为，这篇课文的教学，要着重突出以下几点：</p><p class="ql-block">1⃣️引导学生理清作者的游览顺序是关键；</p><p class="ql-block">2⃣️教师要注重对本课的写法的概括提炼，并引导学生学习这样的写作顺序；</p><p class="ql-block">3⃣️各处景物特点突出，教师要清楚如何抓关键语句，引导学生感受不同的特点；</p><p class="ql-block">4⃣️得基础者得天下。读课文，过关字词不容忽视，要为后文的学习打好基础。</p><p class="ql-block">5⃣️课堂达标单应生于课堂，服务于课堂，达标单中题目的设计，要非常精准的具有检测教学效果的作用。</p><p class="ql-block">6⃣️下一步我们将走进课堂，观课研讨，继续优化本堂课，甚至本类课的教学设计与课堂教学模式。</p> <p class="ql-block"> 集体备课，重在发挥集体的力量，备出高效、高质量、精准的一堂课。教师们对教材的把握、对教学目标的制定，直接决定了一堂课的方向。这样的集体备课，对老师们的启发很大，我们将会一如既往地秉持着“备好课、上好课”的原则，不断学习，不断修正，不断前行！争取早日将“三单二图一方法”课堂教学模式落地成型！</p> <p class="ql-block">编辑：封婵</p><p class="ql-block">审核：刘坚</p>