<p class="ql-block"> 教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。老师作为唤醒灵魂的人，在孜孜不倦中奉献着自己青春，时光。</p> <p class="ql-block"> 班级管理是每个老师必备的基本功，但是作为班主任更需要懂得每一位孩子，必须爱每一位孩子。本次班主任经验分享来自于三十四团中学二年级1班的班主任闫永红老师。在闫老师的分享里，我看到了一位小学低段老师的爱心，耐心和细心，也感受到了她的宽容和人格魅力。闫老师的分享从五个方面展开，一是创建一个什么样的班级，二是老师对孩子的尊重，三是对孩子的宽容，四是一句亲切的问候语，五是人格魅力感染学生。闫老师讲每一项都是从自己的真实案例出发，如数家珍，我们在座的每一个人都对闫老师的班级管理点一个大大的赞。她对孩子的尊重体现在一个小小的动作——放低姿态。这个简单的行为让孩子感受到的是尊重和温暖。她和二年级的小孩子一起制定班级公约<span style="font-size:18px;">，从这两点我能感受到闫老师对孩子的尊重以及培养孩子的主人翁意识。其实，我们大部分老师都是在中高段才会让学生一起制定班级公约，可是闫老师却是放在了低段。其次，她的一张幻灯片让我耳目一新，全片都是蓝色字体。闫老师用蓝色字体的目的是为了特别强调要关注每个孩子的思想动态，她的一个眼神，一个状态都是闫老师特别关心的，因为她觉得每个孩子的思想决定着他最近的表现也是闫老师处理各种班级学生问题的关键。第三，我从闫老师的每天早上第一句“你们微笑了吗？”开启了师生快乐的一天，让我们感受到了闫老师爱心。最后便是人格魅力，以身作则，其实，这便是我们所谓的利他行为。现在的孩子都是小皇帝，小公主被我们家长培养成了精致的利己主义者，缺少利他行为，那么我们老师便要教会学生</span></p> <p class="ql-block">闫老师特意用的蓝色字体</p> <p class="ql-block">接着是苗红忠老师的读书分享。苗老师分享的是《读懂学生》。苗老师担任二年级的班主任，他为了更好地了解孩子，读懂学生读了这本书，他详细地分析了孩子在这个年龄段的特征。苗老师对撒谎做了特别解释，书中将撒谎分为白慌和黑慌，白慌也就是我们常常说的善意谎言而黑慌则是我们常常说到了为了掩盖自己的错误寻找的节借口。书中对说这两种谎言的孩子做了分析并讲了处理方式。我们在平时教育中，对孩子犯的错要找出他犯错的原因而不能一语蔽之。苗老师结合自己的真实案例对应着书中的理论和绝招一一讲述。</p><p class="ql-block">然而由于时间原因，苗老师不能全部展开细讲。总之，读书丰富自己，点亮生活，给自己插上理论的翅膀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">苗老师分享《<span style="font-size:18px;">读懂学生</span>》</p> <p class="ql-block"> 每位老师都有自己的独门妙计，此次班主任管理经验分享和读书分享两位老师带来了自己宝贵经验和先进理论。问渠那得清如许？为有源头活水来。让我们更新理念，创造德育教育新格局。让我们期待下一期精彩分享吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>