<p class="ql-block" style="text-align:center;">“老师，匡泽带风筝来了！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我:</p> <p class="ql-block"> 《找春天》主题中孩子们已经了解春天的特点以及人们在春天里的活动，匡泽小朋友了解了春天的气候，知道可以放风筝，将家里的风筝带来和大家一起放。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">风筝飞起来啦！</p> <p class="ql-block"> 我们及时将孩子们快乐的心情分享给家长们。</p> <p class="ql-block"> 高高的风筝吸引了操场上的小朋友们，大家争先恐后去放风筝。孩子们回到教室后仍意犹未尽，讨论着明天谁再带风筝来放。</p><p class="ql-block"> 《课程游戏化》中第二个支架中的第三个支架指出我们要善于利用偶发事件中所隐含的教育价值，支持幼儿的探索，于是我们追随幼儿对风筝的兴趣，开展<span style="color:rgb(237, 35, 8);">有你“筝”好</span>的课程游戏活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们了解风筝的由来以及风筝的制作方法，雀雀欲试。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">说干就干！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">瞧我的风筝</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“我们一起去放风筝吧！”</p><p class="ql-block"> 根据孩子们的需要，我们一起来到操场，在放风筝之前，我们讨论了放风筝的注意事项。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“筝”好</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">真好！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">放风筝咯！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">风筝飞起来啦！</p> <p class="ql-block"> 大家跑着，笑着，让快乐随着风筝在整个操场上飞扬。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的身影形成了最美的画面，定格在这春天里。</p> <p class="ql-block"> 然而，世界上没有一件完美的事情，放风筝也一样，虽然风筝有的地方坏了，但孩子们不放弃，坐下来耐心地修风筝，期待它们还能飞得更高！</p> <p class="ql-block"> 风筝修好了，真好！让我们把风筝保存好，来年的春天我们还要放风筝！</p>