玩转信息技术2.0 带飞智慧教学plus----回族小学信息技术融合教学经验总结

魏小米

时光清浅，岁月嫣然。撷光阴一束，拂过心间；唯信息化教学，沉香流年。信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，是智能环境下教育发展的必然选择。信息技术应用于教学，是时代趋势，是教师应具备的一项技能。多媒体教学增强课堂表现力，是教学改革的需求。恰当的选用多媒体来辅助教学，可以使抽象的教学内容具体形象化、清晰化，为我们的课堂教学注入活力。回族小学的每一位教师，持续更新理念，保持旺盛的学习能力，不断优化专业技能，培养现代化、大视野的回小学子！为教育装上“智慧引擎”，积极抢占制高点，赢得发展先机。回族小学始终在为打造信息化教学2.0高效课堂而努力奋斗着。 乘信息技术之风展回小教育之彩统筹部署科学规划 　　2020年，回族小学全面推进实施教师信息技术应用能力提升工程。学年、学科依照实际情况，确定能力点，并制订了组内规划。 信息储备厚积薄发 　　2020年，回族小学通过开展信息技术2.0能力系列培训讲座，其中希沃白板、班级优化大师、希沃授课助手等信息化教学工具的功能、应用方法、实用性与教学优势等内容进行了图文并茂、生动详实的介绍与阐释，并通过列举实例，让教师们亲身感受到信息化教学工具的优越性，帮助教师学会和习惯利用信息化教学工具开展教学活动。充分提高了全体教师应用信息技术改进教育教学的意识。培训时，教师们学习热情高涨，时而啧啧称奇，时而点头称赞，笔记记了满满几页，收获颇丰。教师们纷纷表示，这种培训的方式不仅让他们感受到了现代信息技术在课堂教学中的实用与高效，更让他们意识到现代化教育技术是未来教育发展的趋势，而利用好各种有效的新型教学工具，既是教师提升个人业务能力水平的宝贵财富，也是实现未来教育教学整体水平提档升级的“现代化武器”。 　　2020年的这次疫情我们将理论运用到实践里，更切实提升了教师应用信息技术教学的能力！ 成于细节长于点滴教研先行稳步推进 　　2021年，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研是一个学校的源头活水，不断注入新思想、新方法才能永葆生机。随着技术的不断完善，设备的不断更新，回族小学先后开展了《乘信息化之东风，扬阅读教学之帆》《以信息技术做支撑，发展数学思维教学路径》等为题学科教学融合的教研活动。 从如何利用网络做好群文阅读材料准备、利用多源信息平台展示群文阅读等方面介绍了利用信息化技术进行文本组建方法和丰富学生展示形式，使师生拉近与文本距离，初步感受儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。 从课前利用朗读APP布置朗读内容、课中有针对性的指导朗读，并且运用信息化手段辅助教学、课后利用阅读软件拓展整本书阅读三个方面，介绍了多种信息技术在教学中的巧妙运用，使我们的教学工作事半功倍。并将培训过程的图片和视频资料上传至吉林省教育资源公共服务平台中的学校空间。 巧用信息技术赋能智慧课堂 　　2021年进行了两次信息技术与学科融合智慧课堂赛课，信息化教学打破了传统的以教师为中心的课堂教学模式,成为了每个教师课堂教学的重要手段。全体教师结合教学实践进行长期的深度钻研，并取得了一系列的优秀成果。 　　采取合适的信息技术聚焦某个主题设计跨学科学习活动，从而为复杂现实问题的解决提供情境和资源，整合与拓展学生的经验，加强不同学科间知识的联系，推进融综合性与探究性为一体的深度学习方式，培养学生的跨学科意识、思维与能力。 　　王丽丽老师将信息技术2.0应用于课堂中，打造了智慧课堂。利用希沃白板将学生在书上圈画的内容同屏到白板上，关注了学习方法的指导。在研学不同事物的飞快的长，跳跃的长，活生生看得见的长，引导学生围绕中心,找典型事例,抓事物特点，进行各种形式的品读,让学生体验、感悟，注重了基本技能的训练,夯实了学生的语文基础知识。此时，老师借助信息技术的支持播放视频，学生通过直观的体验，自然而然地将情感赋予了朗读。课上，老师巧妙地将背诵与拓学相结合，利用软件中图片的拖拽游戏，行成了万物生长树。在学生用情地朗读与快乐地游戏中，一堂生动有趣的语文课结束了。 　　刘加信老师的数学课最突出的特点就是利用信息技术手段，改变了教材，把两个例题、两节课的教学内容融入一节课，借助多媒体课件，展现学生操作、探究的过程，使抽象变直观，突破教学难点，利用信息技术与数学课堂的深度融合，使学生充分感受到数学与人们生活之间的紧密关联，进而感受数学文化智慧，提升数学核心素养。 　　耿新宇老师执教了《What doe she do?》talk A一课，本节课充分利用了希沃白板的教学功能，音视频插入、碰撞音效、相片对焦、图片点亮、物品移动、蒙层猜物等等，信息技术与教学内容达到了深度的融合，学习知识的同时也收获的了快乐。 　　郭丹丹老师在校跟进课展示现场中，执教了《坐井观天》一课。于飞老师借助电子白板和PAD教学，使希沃课件在电子白板和孩子手中的平板电脑上实现同步，孩子们在课堂上完成与老师的互动，与同学探讨识字方法。 　　C1跨学科学习活动设计的三个微能力点过程中，是“了解”到“尝试”再到“实践”的学习过程。 小空间大作为 　　2021年暑假响应吉林省教育资源公共服务平台假日活动第八季“小空间、大作为”线上活动我校开展了以“红色信念薪火传”为主题暑假“小空间，大作为”活动。为学生提供运动、劳动、红色教育等学习资料，开展闯关、挑战、打卡等系列活动，以丰富学生的暑假生活，帮助学生在暑假期间养成好习惯、提升知识储备、感悟人生道理。 网络安全慎终如始 　　2021年调整“网络安全与信息化领导小组”细化“网络安全与信息领导小组”成员分工，明确各自职责，充分发挥各自职能和调整“三个课堂”应用领导小组；这一年我们制定和完善《网络安全例会制度》、《网络安全监测预警通报制度》、《网络安全事件应急预案》、《年度网络安全事件应急演练方案》、《网络安全宣传与教育培训规定》、《网络安全经费保障制度》、《数据中心管理规定》等7个制度。这一年召开多次网络安全保障推进会并上交网络安全承诺书。这一年组织实施“网络安全自查”，形成自查报告，针对自查问题，进行整改；这一年参加科技信息科组织开展“2021宁江区中小学网络安全知识问答”线上问卷调查活动。这一年参加并组织了网路安全演练。这一年积极参与各级部门利用“三通两平台”开展的活动；这一年 9月份的第三周开展网络安全宣传周 “校园日”活动，通过电子宣传屏、手抄报、板报、主题班会、微视频、微网文等方式进行宣传，在方位多角度，提升网络安全意识，宣传网络安全知识，切实提高师生网络安全意识、实践能力和防护技能。 　　2021年力争让全体教师在探索信息化教学的道路上成于细节，长于点滴！ 玩转信息技术带飞线上教学统筹兼顾疫情双减 2022 年又一次疫情袭来，当“双减”遇上“疫情”，为了切实落实双减政策，提高线上授课质量，秉承着不给学生增负担，不给家长添麻烦的原则，依据《松原市教育局多措并举确保全市中小学“停课不停学”》文件精神，落实宁江区教育局《关于做好疫情防控工作的通知》要求，回族小学积极应对新变化，全方位统筹安排，在“双减”和“五项管理”的指导下，根据前期线上课的经验，认真落实线上教学，提高线上教学的质量，减轻学生的课业负担，保证线上线下教学同质等效，在教学内容安排、班级学生组织、家长沟通协调等方面付出了大量的时间与精力。回族小学为回小的教师们提供线上教学、教研服务指导，为回小学子精心准备了丰富多彩的课程内容和居家线上教学方案，线上教学坚持“五育并举”，科学合理安排各类课程，线上教学五育融合，更好地提升动手操作、实践体验与自主探究能力，努力促进学生德智体美劳的全面发展。 　　疫情来袭，回族小学也以此为契机，不断培养、提升教师的信息技术水平，让教育信息化成为我校高素质、专业化、创新型的教师队伍建设提供有力支撑。那么如何在“疫课时代”进行“教育大数据”和“互联网+教育”新理念的学习，我们不断探索打造智慧教学环境的若干举措，目的在于让每一位回小人达成这样一个共识——疫情带来学习方式的变革，必将让每位学生绽放最美的自己！ 灵活运用微能力在线课堂花样多 　　吾生也有涯，而知也无涯。为了能充分利用线上课堂二十分钟的教学时间，最大限度合理教学设计、巧妙化课堂安排、充分利用信息技术手段，打通屏幕与屏幕之间的限制，为学生营造高效线上课堂。为此，A2微能力点数字资源的获取与评价基础上，我们跨越地域限制，聚首在“微课堂”、腾讯课堂、cctv直播等线上教学平台，借助优质的教学资源，构建了网上课堂，各任课教师通过EV录播、钉钉APP直播、讨论、作业等各种方式积极与学生交流互动，辅之以微信、人人通空间等软件工具与学生开展一对一、一对多的重点辅导答疑，并合理布置作业。除此之外，我校教师创新举措，采取录播精讲，直播指导、梳理重点。在此期间研究线上直播教学的许多小妙招。从钉钉答题卡具体实操过程和应用策略到PPT图片美化小技巧再到人人通空间课前导学、课后练习的运用。学生积极通过电脑、手机APP等方式参与学习。在线上教学过程中，在线直播教学的老师按照课程表规定的时间准时开课，做起了“网络主播”，追求高效的课堂。 　　B2技术支持下的课堂，从微课程的角度，以多源的媒体资源，辅助学生突破学习重难点，不仅适合移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求，能够充分考虑到学生能力的培养，并重点关注大观念下的育人目标达成。 共研共进聚云端互融互慧促成长 　　和风吹绿柳，时雨润春苗；线上再聚首，共研热情高！每个教研组开始了协同合作的旅程。我们秉承着共同发展、资源共建，智慧共通的合作理念，线上共同研学，以微能力点为切口自由组合，大家抱团组成了一个温暖而又充满力量的集体，各组的微信群，钉钉群中教师们积极互动，分享每日教学的优点和不足，共同商榷改进措施。互帮互助，互相研究，年轻人大胆尝试，老教师不甘示弱，结合区培训，真正把微内力点内化为教师的能力点。登山凿石方逢玉，入水劈沙始见金。经历了且行且试，且教且善的过程，每个学年的老师们课堂基调更加稳定了，信息技术的运用更加熟练了，课堂互动的方式更加多元了，资源的拓展更加丰富了，已然完成了由传统教师向亲切主播的华丽转身。 巧设课堂模式，翻转连麦资源 　　指尖划过键盘，笔尖淌过纸页；声音穿过耳麦，知识透过云端。学生们开启了全新的学习方式，孩子们把书房当“课堂”，把客厅当“操场”用阳光的心态，愉悦的心情完成每天的学习生活。老师们以"防疫、教学"为己任，用心用情开展线上教学，根据线上教学工作要求，结合实际，统一作息时间、课程设置等，从备课、上课、答疑辅导、检查反馈等提出规范要求,力求线上课堂教学趣、实、活，减负增效。疫情防控、生命健康、课外阅读、综合实践等特色课程将学生思想教育和习惯培养贯穿其中，我是防疫宣传员、健身小达人、才艺小明星、家务小能手、小小书法家、阅读小明星不断涌现。丰富多彩的居家活动，缓解了家长的焦虑，稳定了学生情绪，使学生发现家中也是大舞台，隔屏守望的课堂，也充满别样得乐趣！ 线上教学，情境交互 　　书法课也应紧随时代步伐，运用信息技术，提高语文教学质量和效率,提高教师的信息化教学理论水平和操作能力,培养学生学习书写的兴趣和主动性。运用我B2微课程设计制作书法微课课程，从而呈现关键的书写技巧信息，解决教学重难点问题丰富教学资源和教学活动形式，丰富课堂教学模式，支持学生自主学习，满足个性化学习需要。 　　体育组全体教师对EV录屏、视频剪辑拼接等体育教学常用软件进行了系统的学习和操作，为线上授课注入了新的活力。 　　道法课上，李宏岩老师以亲和的语态，流利的表达，新颖的设计，通过创设一系列的视频、图片、情景材料、游戏活动等教学活动形式，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考和感悟，让学生在活动中进行体验和认知，在教学中培养学生的核心素养。 　　英语学科丰富的教学资源，更是对每一位新教师的信息技术能力提出了要求。因此，回族小学英语组全体教师在耿欣宇老师的带领下学习用Camtasia Studio、EV录屏、Flash课件使用、希沃白板、虚拟光驱、视频剪辑拼接等英语教学常用软件进行线上授课，并通过实际教学案例的赏析，全面理解信息技术背景下的英语新课堂。 学后研磨，厚积薄发 　　业务领导听课巡课共研磨，同教研组在云端研讨，总结反馈，针对存在的问题提出了改进教学设计，结合网课的特点，重新设计适用于网课的PPT，理清教学思路，组织语言打磨文字稿，为云课堂打好基础。 云端课堂，乐在其中 　　自线上教学开展以来，同学们积极地参与学习，勤勤勉勉，认真聆听，及时回应问题，主动提问，反思所学，增进知识；积极配合教师，及时反馈，活跃气氛……正是许多学生的奋发有为，网络教学犹如脱胎换骨，气氛热烈，幽默风趣，让学生学有所得，学有所思。 落实双减作业设计 　　疫情当下，网课时间短，学生的学习质量，学习效果，学习深度和广度都靠作业来反馈和衡量，作业设计就显得尤为重要。备课组为主阵地，每日一备，集思广益，立足单元整体目标，深入研究教材，整体规划单元作业内容、作业类型、加强作业指导，强化作业评价，注重经验总结和积累，提高作业设计质量促进学生核心素养的发展。在双减政策下，线上作业的布置要更注重巧设。在平时备课经验总结和积累下，通过此次各组研讨交流，形成我校特色的语文作业设计模式。 作业评价方式多元 　　回族小学的老师们在批改作业，他们善用信息技术 “人人通空间，采取灵活多样的评价方式，如：个性评价的方式、教师批阅、线上展评等。切实从质和量两方面把关，并及时订正作业中出现的错误，从而保障作业的有效性实施。希望通过教育信息技术2.0 B1技术在线上答疑课中的应用，孩子们不仅能收获知识更能锻炼表达和交流的能力。 云端活动同频共振 　　回小成长季采用线上形式举行，活力满满的线上俱乐部、丰富多彩的兴趣班以及精彩纷呈的社团活动让同学们收获了满满的快乐和成长。 创新作业与你同行 　　为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，提高教育教学质量，回族小学教研组积极开展教学研讨，优化作业设计，大胆进行“创意作业”创新研究与实践，改革作业形式和内容，提升课程教学质量，促进学生全面发展 云端升旗致敬英雄 　　回族小学结合当前疫情实际情况，开展了以“缅怀先烈，致敬英雄”为主题的线上系列教育活动。信息技术制作云端升旗视频、云端祭扫活动。 以艺抗疫与美同行 　　疫情是一场没有硝烟的战争，没人生来就是勇敢者，却因被需要逆流而上。逆流而行的人为身处泥沼的人，搭建了生命之路，感谢为生命守岁的人们，你们载着光明与希望，守护着平安与健康。我们爱你们不止今天，还在未来生命中的每一天。天地风霜尽，乾坤气象和。回族小学师生以温暖感人的文艺活动歌颂大爱，礼赞勇士；以苍劲有力的笔墨鼓舞士气，凝聚力量。 家校携手云上相长 　　2022年4月2日回族小学召开了隔空线上家长会。家长会运用腾讯会议、微信直播、钉钉直播等方式进行，全校43个班级，2100多名学生协同家长参加了此次活动，大家积极响应，互动热烈，成为特殊时期一道亮丽的网络风景线。 家长会上，班主任对前期线上网课、微课、作业辅导等教学工作和学生线上的学习情况进行了总结。对居家期间学生的作息安排，体育锻炼，心理健康，安全意识等方面也进行了详细的指导。班主任推送了心理健康疏导视频和体育锻炼相关视频。语文、数学、英语等老师与家长就学科学习、习惯养成和家庭指导等话题，进行了客观、全面的分析和有针对性的交流。 　　言传身教，春风化雨，希望每一节网课都能让学生们收获知识，每一份付出都能让孩子们更好地成长！云端课堂的顺利进行，离不开每一位回小教师的用心。在这个特殊的时期，保学战“疫”，我们一起并肩作战，共克时艰！让我们一起期待疫情过后，山河无恙，人间皆安！ 勇立潮头踏歌行砥砺奋进谱新篇 　　这三年回小人不断精准细致信息2.0技术的探索，始终坚持点点吸纳，坚持学习，追求进步的教育观念不断前行，从B2微课程设计与制作，B7家校交流与合作，C1跨学科学习活动设计，B6技术支持的展示交流，C4学生创造性学习与表达三个维度呈现的技术的应用等微能力成果的展示。既增强了凝聚力，又营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，同时将信息技术融入到日常课堂中，为进一步提升我校综合实践课堂教学质量奠定了坚实的基础，真正做到苦练基本功，深挖教材内容，学科教研信息2.0技术深入课堂实践中。 　　这是一次阶段总结，也是崭新的起点。王东平校长鼓励教师们主动发展，积极思考线上、线下教学有效策略的研究，最大化融合各学年学科，不断总结经验，深入实践，积极思考在下一步的教学中应该如何做。给予了教师们下一步研究的方向建议，打造高效育人课堂，思想上有所突破，行动上有所突围。未来的教学中，回族小学的教师们也将继续关注质量与资源，不断学习，不断发展。 　　“声无小而不闻，行无隐而不形。玉在山而草润，渊生珠而崖不枯。”每一天的勤勉努力，每一项工作的默默推进，都如瓠巴弹瑟，伯牙弹琴，使我们的教育绽放着珠玉之辉。 　　春风化雨润桃李。一路走来，回族小学始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，全面深化教育改革，不断探索教育发展之路，均衡优化教育资源，持续改善办学条件，不断提升师资队伍建设，全力办好人民满意的教育。回小教育事业正驶入持续稳定、健康发展的“快车道”，教育高质量发展的宏伟蓝图正徐徐展开。 　　勇立潮头踏歌行，砥砺奋进谱新篇。面对未来，回族小学将以强烈的使命担当，不断提高教育事业发展质量，继续加大优秀教师引入力度，加快学校建设，在办人民满意教育的征程中谱写新华章。