思维导图——一种阅读和写作的打开方式

吉祥如意

思维导图是一种有效表达发散性思维的图形工具，同时也是一种个性化的思维表达方式。在阅读和写作过程当中有效地运用思维导图可以起到事半功倍的作用。高中语文必修下册第三单元是“实用类文本阅读”单元，相对于文学类文本阅读显得比较枯燥，如何让枯燥的阅读变得饶有兴味是我要思考的一个问题，这个时候思维导图给了我很大的帮助。以第七课为例，这一课包含两篇文章，我设计了“青蒿素的发现和应用过程”“你所了解的中医药对世界的贡献”“加来道雄是如何走上研究之路的”“你所了解的科学家精神包含哪些要素”这样四个问题，让同学们带着问题去研读课文，同时用思维导图的方式把思考的结果表达出来。线上学习的一大优势是我能够及时看到同学们的思维导图，在线课堂的共享模式可以把同学们的思维导图展现在屏幕上，我让同学们对自己的思维导图做出说明，在同学们的表述当中达成一种思维的碰撞，真正做到了“疑义相与析”，通过这种方式完成了对文章的阅读和有效的表达。写作是语文的半壁江山，在写作的过程当中，“列提纲”是非常重要的，“列提纲”是收集材料的过程，我的线上作文训练也是通过思维导图来实现“列提纲”的目标。材料千差万别，表达因人而异，但是却都指向一个中心，在分享的过程当中，同学们开启了“头脑风暴”模式，都有一种豁然开朗的感觉，写作这个老大难的问题也会迎刃而解。在这之前的写作当中，学生告诉我“你给了我骨架，但是我却不会填充血肉”，运用了思维导图和同学们分享之后，学生告诉我已经慢慢学会补充“血肉”了，这就是一大进步。当然，这只是一个开始，同学们的应用也不是很成熟，但是我相信通过这种训练，同学们一定会找到阅读和写作的正确表达方式，助力他们的学习“更上一层楼”，我期待着他们的进步。