春日为伴云端成长

实验中学

—信息技术助力宁江区实验中学线上教学 春归万物笃行不怠，静候花开共向未来。在抗击疫情的特殊时期，宁江区实验中学积极响应“停课不停教停课不停学”的号召，按照市区两级关于开展线上教学的相关要求，认真落实“双减”精神，结合我校实际，制定了《宁江区实验中学线上教学实施方案》，同时借助信息技术助力线上教学，让居家学习演绎出与线下教学同样的精彩。 周密部署精准规划 我校接到上级通知后，第一时间积极部署线上教学的相关工作，在中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的技术支持下，教师们积极熟悉办公软件，全体教师以“不落一人”为原则，组织建设线上学习群，为第一时间开展线上教学做了充分准备。 加强信息技术培训，提升技术应用能力 信息助力教师教研 为破解线上教学的难题，需要教师进行知识和能力的重新构建，为此我校各年级校长牵头，组织各年级，各学科教师进行线上教研，针对线上教学中选取什么软件进行教学，如何进行师生互动，怎样合理分配课堂时间等问题进行了交流和研讨。综合以上信息后，我校选定了钉钉、腾讯课堂、腾讯会议、希沃等多款软件进行教学和辅导，并选用人人通软件来完成对学生课后作业的批改和阶段检测工作。 信息助力线上备课 我校教师在教学过程中不断提升自己的信息技术使用能力，优选备课渠道，优化备课资源，力求使网络课堂精彩纷呈，以保证学生们时刻的新鲜感，保持良好的听课状态。基于A2微能力点数字资源的获取与评价，我校教师充分利用“国家中小学网络平台”“吉林省教育公共服务平台”“学科网”“希沃白板”等多个备课平台，搜集优秀资源，进行备课资源的整合，同时利用微信平台，按照计划每周进行教研组的集体备课和自备课，进一步提升自我课堂实效。 信息助力课堂教学 各学科根据自己不同的特点，通过钉钉，腾讯会议等软件进行教学，更好的实现了与学生的互动，在息技术2.0培训中学习到的PPT制作也在课堂上得到了充分的运用，通过制作精美的课件、Flash动画、录制微课等多措并举，进一步激发了学生的学习兴趣。在认真的学习，探索和实践中，我校教师的信息技术能力得到了进一步的提升，也提高了教学质量，让课堂变得更加靓丽，更加充满活力。 相比于2020年青涩的我们2022年的老师们信息技术应用愈发成熟，线上课堂中，老师们采用屏幕及时回复，连麦语音互动的功能与学生进行充分交流，学生也积极参与到课堂活动当中。 为了使课堂教学进一步优化，提高教师网络课堂的驾驭能力，宁江区教师进修学校的教研员们也积极参与到课堂中来听网课，做指导。 信息助力学情分析 为了在疫情期间第一时间掌握学生的学习情况，确保每节课的听课人数和状态，老师们利用各类软件中的打卡功能，不定时推送打卡任务，时刻收集学生听课信息。 教学中，教师们时刻关注课堂效果反馈，做好线上作业批改，在作业设计上，所有老师严格按照“双减”政策的要求精简作业，优化作业，并通过人人通发布具体作业和学习任务，对学生提交的作业进行检查批改，对学生提出的问题进行耐心细致的检查。 为了更准确的掌握学情，教师们学会利用人人通软件中的检测功能和组卷功能，发布检测试题并及时批改评阅，结合学情分析合理调整自己的教学进度和内容。 信息助力全面发展 为了贯彻落实好“双减”政策，减轻孩子负担，让孩子全面发展，实验中学音体美教师为线上教学做了充分准备。 信息助力家校合作 信息技术拉进了学校和家庭，老师和家长的距离，在网络技术的支持下，我校召开了“实验中学云端家长会”，针对孩子线上教学期间的教育问题，心理问题，健康防疫等问题，通过网上的交流与探讨取得进一步共识。 在信息技术应用能力提升工程2.0的指导下，教师们通过线上教学的实践进一步提升了信息技术应用能力，保证了网课的教育质量，学生们也在这一过程中收获满满。 面对疫情，停课是对生命的尊重，不停学，是对梦想的追求，相信在大家的共同努力下，疫情的阴霾会很快散去，停课不停学，成长的脚步不停歇，我们以春日为伴，在云端携手，相信待到山花烂漫时，我们定在丛中笑！