“新秀”评选展风采，示范引领促提升，--宁县和盛园区小学首届“教学新秀”评选活动总结

春意盎然

微风吹过田野里传来阵阵扑鼻的芳香那是油菜花的悠扬婉转动听的旋律还在耳畔回荡燕子已回北方铿锵有力的读书声在校园里飘扬生命拔高的乐章已经奏响不休的争论、取经研修，月光下奔波的坚强只愿孩子们幸福成长薪火点燃初心不忘、光芒万丈只为培育幼苗田园绽放的梦想实现中华民族伟大的复兴梦心之所向我们在路上…… 　　为了贯彻落实“优教庆阳”工程和“学政策、学法律、学业务”活动，进一步促进教师专业发展，提高青年教师课堂教学水平，依照宁县教育局教育教学工作安排，结合学校实际，宁县和盛园区小学从3月中旬开展了第一届“教学新秀”评选活动。 本次活动共分为三个阶段，第一阶段是进行“教学新秀”评选课堂教学活动。 　　参与评选的老师们按照要求精心准备、反复磨课，深入钻研教材，对学情进行精准地把握。各位教师讲课风格迥异，节奏张弛有度，或声情并茂，或幽默风趣，或沉着稳健，体现着各自扎实的教学基本功，展示着丰富的教学智慧，将自己的教学素养和教学风采浓缩在高效的课堂里为在座师生奉上一节节课堂大宴，一起去欣赏吧。 　　张鹏老师执教的五年级数学《分数的基本性质》一课，以数学课堂教学的“四基”，“四个维度”和学生的幸福体验为标准进行教学设计，通过“复习旧知-引发猜想-情景导入-验证规律-解决问题-强化练习”的流程将“创学展评练”的五步教学模式落实到课堂中去。创设情景大胆自信、幽默风趣，让人耳目一新，教者通过手拿道具改唱《西游记》主题曲，演师徒分西瓜引出新课，学生大胆猜想，紧接着通过“折一折、画一画、涂一涂、比一比”的方式进行操作探究，得出不同分子分母的分数相等；接着顺势引导进一步合作学习得出分数的基本性质；最后通过三类练习题强化和突破了本节课的重难点即概念中的三个关键词“同时”“相同的数”“0除外”。张老师课堂教学最大的亮点是注重知识的生成过成和学生综合能力的培养，整个过程都在引导学生进行操作、合作、思考、发现、汇报、验证和总结，使得学生的综合素养得到了很好的训练。和谐、愉悦、积极的教学场景令人回味无穷。 　　郭丽丽老师执教的《巨人的花园》，课前以直观的视频带领学生一起游览了巨人美丽的花园，接着，老师以提问导读促思的方式引导学生学习，抓住关键词句，体会人物形象，在教学过程中，让学生通过对比，反复朗读，想象画面，读演结合等方式，指导孩子们体会巨人的自私、冷酷。最后，用以读代读的方式引导学生阅读了童话《快乐王子》，开阔了学生的阅读视野，激发了学生对童话的阅读兴趣。 　　杨丽娟老师以一曲雄壮豪迈的歌曲拉开了古诗《从军行》课堂教学的帷幕，引领学生入情入境。从诗题切入，在历史创作背景的支撑下，以读引学，读中促学。精准提问，巧设情境，想象悟情，学生的创造性思维得到了最大限度的提升。整个课堂设计巧妙，浑然一体，层层深入，使学生沉浸于古诗的意境中，深切感悟到了浓厚的爱国之情和戍边战士誓死卫国的豪情壮志。“飞花令”的环节更是将课堂推向了高潮，充分激发了学生的爱国热情。 　　课堂上，学生们积极合作、踊跃发言、大胆展示与教师配合默契，课堂气氛非常活跃。 　　无反思不成长，课后授课老师结合自己的课堂教学进行反思说课，评委组予以点评和指导。 　　第二阶段是以“教学新秀”评选课堂教学为主题进行研讨交流活动。老师们结合授课、听课活动相互交流。又一次得到了锻炼的机会，清晰认识到教学中的亮点与不足，从而彼此增强了信心、互相借鉴、共同进步，对提高教师的课堂教学水平起到了极大的促进作用。参与听课的校领导进行总结性发言，指出教学中的不足，总结先进经验，为今后的课堂教学提出了建设性的意见。 　　评委组成员就此次活动课堂教学中共性问题进行深入交流。 　分语英组和数学组进行交流研讨。 　　第三阶段是“教学新秀”评选活动的拓展延伸。要求将通过活动的所学所获，所思所悟落实到常态化课堂教学中去。班子成员分年级组深入课堂进行推门听课，督促指导常态课教学，以便全体老师们进一步提升课堂教学水平，提高教学效益。 　　经过六位评委的公正评判，综合打分，最后评选首届教坛新秀17名。校领导为新秀们颁发了荣誉证书和奖杯，以资鼓励。一枝独秀不是春，万花齐放花满园。希望他们能继续发挥引领示范作用，继续成长的同时引领全体老师共同成长。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次“教学新秀”评选活动为我校老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、交流研究的互动平台。我校教师将以此次活动为契机，博采众长，汲取宝贵的教学经验，不断提升自身的业务水平和教学能力，使自身课堂教学水平再上一个新台阶，为园区小学辉煌的明天而奋力前行。 宁县和盛园区小学教学新秀评选