<p class="ql-block"> 小组合作学习有利于培养学生的集体观念。合作小组的异质性决定了学生在共同活动中必须做到互相帮助，互相监督，其中的每个成员都要对其他成员的学习负责，体现出人人为我，我为人人的意识要求。可以使学生在交往中产生心理相容，建立起和谐的人际关系，从而对集体的形成和巩固产生积极的影响。例如在上交作业时，规定每个小组只交一份共同完成的作业。在共同完成这一份作业时，学生需要互相讨论、争辩、向“专家”请教，取长补短，集中小组成员的智慧。由于讨论与作业同步进行，差生可随时提出问题，小组成员可以及时地解决，带动小组成员共同完成作业，从而达到预期的学习目标。通过集体完成作业，培养了学生的集体意识，加强了相互之间“荣辱与共”的关系。</p> <p class="ql-block"><b> 第一课堂主题班会课，班长总结上周的情况，宣布下周的计划</b></p> <p class="ql-block"> 一起学习安全教育</p> <p class="ql-block"> 小组讨论上周的得失和提出本周的计划</p> <p class="ql-block"> 各小组代表发言</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 主题为：早恋的危害</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 主题为：鼓励同学们积极参加班集体活动。</b></p> <p class="ql-block"> 第二课堂，班内组织了英语朗读比赛和拔河比赛</p> <p class="ql-block"> 比赛结果来了，齐心协力，合作共赢。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三：舆情防控和心理健康：</b></p><p class="ql-block"> 第一：教育学生要有爱国爱校爱班集体情怀，做到有问题校内解决，公开说，不要背后说；第二，意见可投学校信箱；第三，找班主任、级领导和学校领导。</p> <p class="ql-block"> 建立学生作品竞赛展示区</p>