遇见·碰撞·奋发—— “恋远方”仝立龙班主任工作室云端见面会掠影

吴景俭

遇见

“世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；我们遇见“恋远方”，有了你我的成长。

恋远方”仝立龙班主任工作室建立已有一月有余，我们也在云端交流思想，碰撞智慧了三十余天。4月20日我们终于盼来了 云端的聚首，激动中又忐忑，更多的是期盼和喜悦。

有条不紊的见面会筹备

怀揣梦想，云端相聚

夜月一帘幽梦，春风十里柔情。这场美丽的相遇，给我们留下来美好的回忆。

碰撞

草，在结它的种子，风，在摇它的`叶子，我们，在碰撞彼此的智慧。

这次见面会，给我们搭建了展示自我、互通有无的平台，也让我们在名师的示范引领下更快的成长。

工作室负责人刘国富老师在《探寻“恋远方”工作的初心和未来》谈了三个方面：作为工作室的交流驻扎平台的小泊头镇中学一定为工作室的建设助力；一定不忘“成就自我、带动一片、造福一方”的班主任工作室建设的初心；对硕果累累的未来的展望。

他的讲话使我们平静的心，荡起了圈圈涟漪，击起来滴滴水花，有了憧憬有了梦想有了压力，更有了前进的动力！

班主任工作室主持人仝立龙老师在《苍溪放舟 大漠画海》中提出了三个发人深省的问题：我们干什么来了？我们来了干了些什么？我们还能干什么？每一个问题都直击人心，都说到了我们的核心关键。他告诉我们要“提升我们的不行，优化我们的行，颠覆我们的无所不能”，不断反思，总结和提炼各种收获，积累智慧，让自己今后的工作充满新意，充满创意。 吴景俭老师以《着手细节，立足常态，寻求创新》为题，谈了自己在班主任工作中获得的经验和感悟：抓好入学教育，培养学生良好的习惯；及时组建优良的班委会；班级管理理念——管理是盯出来的；建设严格管理的氛围，建设良好的学习环境；要善于学习他人优秀经验；言传身教，身体力行，做一个勤快的班主任。 周文涛老师的交流题目是《由名将炼成六部曲谈级部管理》，他从理论、实战、格局、理智、判断、坚强等六步阐释了自己成为优秀级部主任的心路历程，他说：“即要忍受痛苦和孤独，又要不断积累经验；既要遵守纪律和规定，又要有自己的思想。在这条路上，能信任和依靠的人只有你自己。但只要你走到终点，光荣和胜利就会在那里等待着你。”

他让我们知道只要锲而不舍,那么金石就可镂，为我们建设班主任工作室搭建了信心支柱。

王丽老师的《严而有度，爱而不宠》用真实事例告诉我们对待学生怎样才能做到严而有度、爱而不宠。她的发言给我们深深的启迪：我们要善于发现学生身上的闪光点，要善于给学生们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，促使学生向好的方面发展。 杨怀志老师的《用情用智做幸福快乐的班主任》告诉我们搬倒班级常规工作、班级突发事件、长久性难题的三座大山的秘诀：严管更需慈教用好、 三 件法宝 —— 表扬 、鼓励、 批评先处理情绪再处理事情。

他的字里行间都让我们感受到了“胸中元自有丘壑，盏里何妨对圣贤”的智慧。而智慧来自于读书，让我们在忙碌的空隙，翻开书，静心思考，让阅读滋养浩然之气，让书香伴随我们的生活，做一个像杨老师一样的智慧大师。

陈荔老师的《“四维联动”线上班级管理模式浅探》为我们线上教学提供了很好的范例，让我们看到了一个真正用情用智用心做教育的人。

她跟我们描述了线上教学出现的问题，引起了我们的共鸣；叙述了自己针对问题实施的教育策略——四维联动，给了我们很大的启发；并给我们呈现了教育效果，让我们看的了曙光 。

周文涛老师给予高度评价：陈荔老师的四维联动的立体化班级管理体系，实现了职责明确、全员参与、家校沟通畅达有效的多点协作、全覆盖式的线上班级管理，形成了齐抓共管、点面结合、全面覆盖的立体管理。

杨怀志老师也给予很高的评价：陈荔老师的“四维联动”线上班级管理模式对班级管理进行分层级、分环节、分对象的多点全覆盖式线上班级管理。形成齐抓共管、点面结合、全面覆盖的立体线上班级管理模式。有创意有实效，真正做到“班级联动”共管模式，“疫”路班级云管理走心妙经营。。

李红霞老师在《做有温度的教育 当智慧班主任》讲了自己做班主任中的困惑和不足，谈了自己选择读《做最好的班主任》这本书的原因，让我们看到了一个热爱班主任工作、并为成为一个优秀班主任二奋发向上的优秀教师。

张炳春老师评价她说：字里行间无不透露出一位严谨而不失温情的班主任心路历程，在她的描述中，我看到了我的身影，曾经的烦恼，也看到改变的决心，希望我们共同进步，把严厉表情下温情内心传递给学生，让学生看到我们的拳拳之心 殷殷之情。

张炳春老师的《做，一段疫情故事 享，一路生命真情》让我们看到了一个乡村班主任的专业成长历程，看到了他对教育的真情，对提升自我的渴望和对“恋远方”班主任工作室的坚守。他的精神值得我们每个人学习。

王健老师是这次见面会的策划者和主持人，她的交流题目是《用爱陪伴，从“心”开始》，她深入浅出的告诉我们怎样关注学生的心理，又生动形象地叙述了自己从心理学的角度去帮助学生、解决学生的困惑的故事。
最后仝立龙老师做总结发言：他指明今后工作室的发展方向，对工作室成员今后如何实现自我的逐步成长提出要求和希望。
150分钟匆匆而过，而留给我们的是无限的思索。但我们相信，有仝立龙老师的引领、帮助和指导，有工作室成员的同心、信心和恒心，我们专业成长之路会无比开阔，我们的梦想之果就在前方……