<p class="ql-block"> 作业布置是教学的重要环节之一,是课堂教学不可或缺的延伸部分，是学生对课堂教学的深化过程。尤其是“双减”背景下，各学科作业的设计思路都已适度开放、从课内向课外延伸、与生活接轨，贴近学生心理的特点，增强实践性、创新性，促使学生在学习实践活动中自主地获得新知。</p> <p class="ql-block"> 小学英语作为一门语言学科，曾经作业布置形式普遍是抄单词、背课文、抄句子等机械训练，拘于书本、读写的形式，不利于学生扩展知识视野和发展思维能力。这种机械固定式的抄写，缺少创造性严重影响学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 为此，我校英语教师利用教研活动时间积极探讨交流，开发、设计适合学生发展的作业，使英语作业多样化、生活化、口语话、趣味化。</p> <p class="ql-block"> 根据小学生的爱好，结合四年级学生特点，本学期我给他们布置了做卡片、手抄报、思维导图、手工等英语作业，让学生在动手操作中主动理解和记忆所学内容。同时，为了培养孩子们的口语表达能力，规范他们的语音语调，利用“趣配音”App平台，让学生结合所学内容动，选择自己喜欢的动画片、电影片段进行配音，学生非常感兴趣的模仿角色并练习，完成后在班级群里分享展示。</p> <p class="ql-block"> 下面是Moon老师整理的部分学生配音视频，请大家欣赏。虽然内容比较简单，个别单词发音不是太准确，但是我想如果以此为契机唤醒了孩子们的英语学习欲望，也是值得鼓励的。</p> <p class="ql-block">常宇《Hello》</p> <p class="ql-block">张恒溢《At the farm》</p> <p class="ql-block">胡梦鑫《What is the weather like?》</p> <p class="ql-block">陈锦怡《Flying》</p> <p class="ql-block">李航宇《What time is it?》</p> <p class="ql-block">李菲涵《Clours》</p> <p class="ql-block">范永鑫《What time is it?》</p> <p class="ql-block">耿梦琪《How is the weather?》</p> <p class="ql-block">张偌涵《Flying》</p> <p class="ql-block">任梦菲《What time is it?》</p> <p class="ql-block">艾新力《Our school》</p> <p class="ql-block">张思妤《What is the weather like?》</p> <p class="ql-block">赵左涵《How is the weather?》</p> <p class="ql-block">闪懿轩《Can you…?》</p> <p class="ql-block">张瑜珊《Good morning》</p> <p class="ql-block">佐淼涵《What time is it?》</p> <p class="ql-block">杨怡萱《Hi》</p> <p class="ql-block">杨怡萱《I like…》</p> <p class="ql-block">郭炳杰《What time is it?》</p> <p class="ql-block">李宏祥《Weather》</p> <p class="ql-block">李宏祥《Clours》</p> <p class="ql-block"> 何海涛《Animals》</p> <p class="ql-block">马梦涵《Pip and Monkey》</p> <p class="ql-block">聂梦涵《At the zoo》</p> <p class="ql-block">蔡鑫妍《Hello》</p> <p class="ql-block">金嘉宇《What do you say》</p> <p class="ql-block">刘锦育《Do you have…?》</p> <p class="ql-block">王嘉亿《What time is it?》</p> <p class="ql-block">卢高蒂《Weather》</p> <p class="ql-block">韩怡然《May I help you?》</p> <p class="ql-block">王梦珺《Hi》</p> <p class="ql-block">莫淇照《Can you…?》</p> <p class="ql-block">张浩杰《School》</p> <p class="ql-block"> 爱因斯坦说: “兴趣是最好的老师。”小学生的特点就是好奇，好动，学习的兴趣来的快去的也快，培养小学生持久的英语学习兴趣是学生学好英语的关键，是我们英语老师慎重思考的问题。英语作业的有效布置既能反映教与学的效果，也是对学生能力的培养与延伸，既能使学生在作业过程中得到学习的强化和反馈，又能促进学生的拓展性思维和学习，培养他们的创新素养。</p><p class="ql-block"> 我坚信：多维度的英语作业设计，一定能让学生主动地、有效地进行英语学习，从而使英语教学达到事半功倍的效果。</p>