<p class="ql-block">今天是第27个世界读书日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我自然而然地又打开了顾卜老师的专著——《天赋宫》，通过深入阅读来汲取智慧和力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感恩张校长的号召，让我结缘行为天赋学，感恩遇见，遇见顾卜老师，通过学习行为天赋学，让我从此变得更好更幸福。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过这段时间的学习，我对这门课越来越感兴趣了，我想这就是课程本身的魅力，这就是顾卜老师的魅力，今天是提交毕业论文的日子，我将按要求从以下六个章节来总结自己近期学习的成果和自己获得的成长：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一章:行为天赋学是什么?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二章:行为天赋学能解决什么问题?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三章:学完行为天赋学后我的改变</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四章:写出自己的天赋格局</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第五章:列出当前所能找到的自己的所</p><p class="ql-block">有天赋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第六章:对行为天赋学未来的展望</p> <p class="ql-block">第一章：行为天赋学是什么？ </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">天赋的定义</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">天赋是上天赋予的，是与生俱来的，不是通过后天努力得到的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">天赋是在学习锻炼之前就已经具备的成长特性，是某些领域具备的天生擅长的能力，使其可以在同样经验，甚至没有经验情况下，以高于其他速度成长，即事半功倍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二章：行为天赋学能解决什么问题？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、孩子成才的问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、找到孩子的天赋，对孩子因材施教</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、根据孩子的天赋，定向培养，让孩子少走弯路</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、天赋为孩子的梦想指明了方向，让孩子不在迷茫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、找到天赋，提升孩子自信</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、能清楚孩子适合报什么特长班</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、高考填报志愿时能清楚孩子适合报考什么专业</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、亲子关系的问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、读懂孩子的行为，选择正确的育儿方法，让亲子关系更融洽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、看到孩子问题行为背后隐藏的天赋，让父母情绪不在暴躁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、看到孩子身上的闪光点，让父母对孩子充满希望</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、清楚孩子行为背后的真正原因，对症下药解决问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、在保护好孩子天赋的前提下，修正孩子的不良行为</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、改变思维，改变心态，由原来的问题评判者转换为天赋发现者</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、成人定位与升华的问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、找到自己的天赋，更好的认识自己</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、清晰自己的优势特长，做出更适合自己的人生定位与职业规划</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、接纳自己的不完美，跟自己和解</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、能更好的发挥自己的长板，不再纠结自己的短板</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、识人用人的问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、学会了寻找天赋的方法，能让公司在不增加任何成本的情况下，通过人员岗位的调动，将不同天赋的人放到不同的位置，便能让产出增加数倍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、将每个员工放到他的天赋位置，他会干的更顺心，更便于企业留住员工。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五、夫妻关系的问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、知道爱人的天赋，便能更好的接纳爱人的行为，不再强迫爱人做他不擅长的事情，促进夫妻关系和谐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、找到爱人的天赋，发现爱人的闪光点，越看越喜欢，越来越懂爱人，夫妻关系更美好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六、与他人关系的问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、了解对方的天赋后，便能提高人与人之间的沟通效果</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、能发现对方身上的天赋，看到对方的闪光点，从而更好的接纳对方，鼓励对方，让两人关系更融洽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第三章：学完行为天赋学后我的改变</p><p class="ql-block">通过学习行为天赋学，我发现自己具有管理天赋，正是因为这一天赋得到了充分的发挥，所以我才能在班主任的岗位上游刃有余，我还发现女儿的武体天赋和手艺天赋非常突出，她擅长游泳，身体协调性好，舞蹈感觉很棒，她心灵手巧，手工作品精美逼真，她的绘画作品总令我惊喜，由此可见，在有天赋的领域发展更容易发挥出潜质，找到自信，所以这些兴趣班她从来不抵触。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过学习行为天赋学，我的观察能力越来越强，能够运用学到的天赋学知识，去发现班里孩子们的天赋，我知道了体能偏强的孩子需要如何引导才能发挥所长，心能偏强的孩子具有什么特点，而脑能偏强的孩子适合在哪些领域发展，是行为天赋学这门课把我变成了一名伯乐，使顾卜老师让我独具慧眼，不光能够发现千里马，还能够运用所学知识引导千里马在适合自己的领域发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学了行为天赋学之后，我学会了找学习有困难的孩子身上的闪光点，不再盯着他们的缺点不放，也意识到了这些孩子可能是脑能较弱从而导致学习吃力，从他们平时的表现来看，不是他们不愿意学习，而是学起来比较费力，相同的知识，他们需要花更多的时间去消化，简单的作业，他们也要花更多的时间去完成，哪怕是天天练字效果也不尽如人意，所以这些孩子今后要以一颗宽容的心、欣赏的眼光去对待，这样师生关系会更融洽，也更有利于他们的健康成长，以前我们常说“牵着蜗牛去散步，静待花开”，现在看来这句话非常有道理，否则欲速不达。而班上品学兼优的孩子，我发现他们真的是脑能和心能都很强，所以做什么事都表现得出类拔萃，样样拿得出手，这也就是孩子们天赋上的差别造成的个体差异。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学习行为天赋学以后，我想我真正地懂得了如何去因材施教，怎样成为学生真正的良师益友。</p> <p class="ql-block">第四章：写出自己的天赋格局</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、按性格划分，人可以分为三种，性格内向的、性格外向的和性格相对模糊的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的性格天赋内向是50%，外向50%。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、按天赋系统人可分为三部分:肉体、大脑和心。而我们的天赋蕴藏在这三部分之内，分别对应着体能、脑能和心能。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我自己的三大能量中心:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">体能20%，脑能40%，心能40%</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、社会结构划分，人分为管理者和被管理者，被管理者为销售者、生产者。生产者有脑力劳动，体力劳动和工匠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的天赋格局:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">管理天赋40%，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文智天赋30%，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">武体天赋10%，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">推销天赋15%。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">手艺天赋5%。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第五章：列出当前所能找到的自己的所有天赋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过学习行为天赋学，我发现自己具有管理天赋，正是因为这一天赋得到了充分的发挥，所以我才能在班主任的岗位上游刃有余。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同时我发现自己脑能较强，记东西比较快。喜欢看书，看过的很多内容都会浮现在脑海中，在平时的写作和说话当中都能够恰当地引用，这也凸显出了自己具有一定的的文智天赋，另外我的心能也比较强，很容易交到知心朋友。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">脑能和心能比较强，也体现在人际关系的处理上。上学的时候和班上的同学关系处得比较融洽，尤其是大家眼里的调皮捣蛋的人很容易和我拉近距离，上班以后对于学困生努力去找他们的长处，不纠结于他们的缺点，所以一直比较受学生的欢迎。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">和领导同事的关系相处的也很融洽，因为自己做事一向很认真，努力追求完美，虽然有时候也很累很辛苦，但是强迫症使然，达不到自己预期的目标，总是心里放不下，过不去，这次的学习，其实我一直想将作业做得尽善尽美，但是实在是心有余而力不足，在工作中，既是班主任也是语文老师，回家后作为一名军属，同时是两个孩子（一个小学，一个幼儿园）的母亲，时间真的是不够用，常常不得不思考：学习就是为了更好地处理和孩子之间的关系，让我们更和谐地相处，不能为了自己的学习而导致亲子关系紧张，反而得不偿失，要合理安排好时间，正好也可以挖掘自己这方面存在的天赋，做一个智慧型家长、老师和军嫂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">儿子特别喜欢听故事，所以一回家，我的手机基本上就是故事机，往往等孩子睡了，我才可以做自己的事。由此也发现儿子的脑能和心能都特别强，听过的故事复述得绘声绘色，平时说话特别暖，情商不一般，以后可以注重他文质天赋的引导，做孩子的伯乐。</p> <p class="ql-block">第六章：对行为天赋学未来的展望</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作为一名教师，我受益于行为天赋学，希望更多的老师走进这门课程，通过学习，能够发现学生的天赋，因材施教，让学生的学习取得事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家校共育才是最好的教育，我希望其他家长也能学习行为天赋学，家长送给孩子最好的礼物就是自己的不断成长。家长通过学习行为天赋学，才能更好地发现孩子的天赋，引导孩子在自己擅长的天赋领域发展，而不是想当然什么都打着为孩子好的旗号替孩子作主，让孩子错失最佳发展时机，孩子少走或不走弯路，是孩子的幸运也是家长的幸运。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今后，我希望充分发挥老师的影响力，让家长感受学习行为天赋学的优势所在，助力家长先成长，最终通过老师和家长的共同成长，在教育孩子的过程中，形成一种合力，为孩子的成长保驾护航，让孩子走得更稳，更快更远！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我希望顾卜老师能带领我们在研究行为天赋学的道路上越走越远，让我们的人生更圆满，让我们的孩子越来越优秀，希望这门课能让越来越多的人受益！</p> <p class="ql-block">天赋指引梦想，梦想改变人生！</p><p class="ql-block">越努力，越幸运！</p><p class="ql-block">热爱是天赋，坚持是习惯，让我们跟随顾卜老师一路精进，不断成长，希望更多相同尺码的人加入我们的队伍！</p>